LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DE LA INSTRUCCIÓN

TIPOS DE PARADIGMAS

MODELOS INTERPRETATIVOS

Richard E. Mayer

Indica

Tres tipos

Consolidacion de respuestas

Elaboración de conocimientos

Adquisición de conocimientos

Surge por

El refuerzo de estimulo-respuesta.

Rol del alumno:

Rol del docente:

Recibe refuerzos

Administra refuerzos

Ocurre cuando

El alumno retiene información nueva

Rol alumno:

Adquiere información de forma pasiva

Rol del docente

Presenta información diseñada

Involucra

Construcción activa de representaciones cognitivas

Rol del alumno:

Construcción del conocimiento activo

Rol del docente:

Orienta cognitivamente

Transicional

CONSTRUCTIVISTA

Proceso-Producto

Enfoque conductista

Enfoque cognitivo

Características del profesor

Pensamientos psicológicos del docente

Interacciones profesor-alumno

Mayor importancia de las categorías con relación al profesor

Radical

Cognitivo

Sentido amplio

Alumno el principal protagonista del aprendizaje

Participa la acción del profesor y procesos cognitivos del alumno

Aspectos del aula y contenidos curriculares

Datos

Angela Veliz Andrade 28-08-2024 EVALUACION