LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DE LA INSTRUCCIÓN
TIPOS DE PARADIGMAS
MODELOS INTERPRETATIVOS
Richard E. Mayer
Indica
Tres tipos
Consolidacion de respuestas
Elaboración de conocimientos
Adquisición de conocimientos
Surge por
El refuerzo de estimulo-respuesta.
Rol del alumno:
Rol del docente:
Recibe refuerzos
Administra refuerzos
Ocurre cuando
El alumno retiene información nueva
Rol alumno:
Adquiere información de forma pasiva
Rol del docente
Presenta información diseñada
Involucra
Construcción activa de representaciones cognitivas
Rol del alumno:
Construcción del conocimiento activo
Rol del docente:
Orienta cognitivamente
Transicional
CONSTRUCTIVISTA
Proceso-Producto
Enfoque conductista
Enfoque cognitivo
Características del profesor
Pensamientos psicológicos del docente
Interacciones profesor-alumno
Mayor importancia de las categorías con relación al profesor
Radical
Cognitivo
Sentido amplio
Alumno el principal protagonista del aprendizaje
Participa la acción del profesor y procesos cognitivos del alumno
Aspectos del aula y contenidos curriculares
Datos
Angela Veliz Andrade 28-08-2024 EVALUACION