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MAHLER (9) - Coggle Diagram

- - - - inizia un processo di separazione
        individuazione = bambino separandosi dalla madre, sviluppa la propria individualità ( nascita psicologica non coincide con la nascita biologica)
        
        processo non è finito una volta raggiunta l’individuazione, ma si ripresenta in tanti momenti
        della vita della persona
  - - - critica bowlby: perdita materna è una perdita materna totale, un trauma -> bambino si
        rende conto della differenza tra la madre e altri soggetti
  - - - DIFFERENZIAZIONE (6-10 mesi): Prime esplorazioni tattili verso il corpo della madre e poi di altri, fino a comprendere mondo
        esterno -> ispezione doganale (ispezione volti), processo di schiusura (sguardo va da oggetti a madre), compare angoscia dell'estraneo (compare se e solo se la fase simbiotica non è
        stata soddisfacente)
      - SPERIMENTAZIONE (10-18): iniziale ( inizia esplorazione entusiastica del mondo, per poi tornare dalla
        madre per rifornirsi emotivamente); vera e propria (conquista posizione eretta, Padronanza delle proprie capacità autonome e scoperte nuove provocano uno stato di euforia e gratificazione esaltante, ma abbassamento umore quando mamma non c'è)
      - RIAVVICINAMENTO (18-24): precoce ( consapevolezza separazione dalla madre
        sempre maggiore, consapevolezza della propria limitatezza), vero e proprio (comportamento contradditorio del bambino, forte bisogno madre e desiderio di separatezza, padre ruolo di dare equilibrio), conclusivo (riduzione conflitti di riavvicinamento e ritrovamento
        della distanza ottimale, sviluppo funzioni autonome dell’Io [linguaggio, esame di realtà,
        funzione simbolica])
      - CONSOLIDAMENTO INDIVIDUALITA' E COSTANZA DELL'OGGETTO EMOTIVO (fine dei 3 anni): altro è affidabile in quanto
        fornisce un ambiente che sostiene -< acquisizione senso di fiducia e sicurezza