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? (IDENTIFICATION Comment reconnaitre les signes?, OBSTACLES Quels sont…
?
IDENTIFICATION
Comment reconnaitre les signes?
Averbale
Maladresse motrice
Répétition
Balancement
Sensibilité (hyper/hypo)
Cécité physique
Agitation
Lenteur
Fatigue
OBSTACLES
Quels sont les problèmes?
Elève qui masque ses problématiques
Environnement qui est dans le déni
Elève non diagnostiqué
Classe surchargée
Manque de communication entre l'équipe pédagogique
Manque de formation par des professionnels
Hétérogénéité des élèves
Environnement de travail peu adapté
SOLUTIONS
Quelles solutions existent?
METHODE
Travail collectif
La compétence cible à identifier
Compétence acquises
Compétences qui font obstacles
Des compétences découlent les besoins
Outil d'étayage
le Falc (facile à lire et à comprendre)
Enseignement explicite
NOUS
Posture professionnelle
Travailler en équipe, se concerter
Se former
Auprès de professionnels
Magistère, Canopé
Voix
OUTILS / MATERIELS
Aménagement de l'espace de classe
Rituel ou routine
Structuration : fiche de temps, plan de travail séquencer les consignes
Elève expert : Tutorat/ mentorat
Diversification
Des supports
Des activités
LES ELEVES
Mentorat/tutorat
Valorisation
communication montante : feed-back, mur d'expression, poster