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Capítulo 9 - Coggle Diagram

- - - - La forma de producir nombres y pronombres establece que el infante pone en práctica estrategias semánticas como las siguientes:
        Cuando se presentan dudas, es mejor utilizar un nombre
        Después de aprender el yo, mi, conmigo, se debería aprender el tú, ti, contigo
        Se deben simplificar las formas complejas, por ejemplo: Te viste a ti mismo en el espejo, ya que el niño diría algo como, te viste tú en el espejo
        Es importante que los niños utilicen formas subjetivas para sustituir las posesivas, y las reflejas
        
        Desarrollo de los pronombres
        Edad (meses)
        De los 12 a los 26 meses: Yo, eso
        De los 27 a los 30 meses: Mi, me, mío, tú
        De los 31 a los 34 meses: Tu (posesivo), ella, él, vuestro, nosotros
        De los 35 a los 40 meses: Ellos, nos, su, sus
        De los 41 a los 46 meses: Nuestro, me, te, se, sus (reflexivos)
- - - - Agrupan palabras en redes semánticas, agrupando objetos o términos opuestos