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¿Qué aportes brinda la pedagogía diferencial a la educación desde y Para…
¿Qué aportes brinda la pedagogía diferencial a la educación desde y Para las diversidades?
Preparar Futuros profesionales
Necesitan de una preparación continua.
Construir y tranformar compentencias y habilidades adquiridas.
conocer y valorar las diferencias culturales.
Frustracción y desamparo de los maestros.
Disminuir la competencia dañina entre estudiantes entendiendo que todos tienen habilidades y capacidades diferentes.
Educar en valores reconociendo la diversidad como una oportunidad.
Trabajo colaborativo entre diferentes profesionales.
Evaluar y reflexionar de las practicas aplicadas en el aula.
Atención personalizada
Promueve una mayor motivación en los estudiantes
Enfocar la educación así una pedagogia diferencial permite que los estudiantes superen las dificultudes y sus aprendizajes se transformen de acuerdo sus habilidades y talentos.
Atención a la población teniendo encuenta el contexto y la cultura.
Modelo educativo
Construcción de cultura educativa
Analisis de metodologías que disminuyan el fracaso escolar.
Transformación de practicas educativas orientadas a la diversidad.
Ariticular diferentes redes de apoyo que contribuyan al aprendizaje o transformación de practicas educativas.
Construcción de propuestas y proyectos que aporten al cambio.
Modificación curricular para atender la necesidad.
Cooperación familia escuela
Reconocer la historia de vida del estudiante y la familia.
Involucrar a la familia en procesos educativos.
Construir estrategías que permitan el trabajo de manera articulada familia escuela.
Realidad familiar cambiante y su influencia en la vida del estudiante.
Generar talleres y espacios que garanticen la participación de los estudiantes en la vida de los niños y niñas.
La familia tiene la función de orientar y acompañar diferentes procesos en el estudiante.
Sujetos, niños y niñas.
Derechos y deberes.
Reconocimiento de si mismo y del otro.
La indiferencia ante la diferencia
Valoración y motivación.
Cosntrucción de identidades individuales y colectivas
Estrategías tecnologías
Los maestros y la familia deben involucrar las herramientas tecnologías en los estudiantes de manera positiva en la que se logre el objetivo de obtener aprendizajes y desarrrollar habilidades desde algunos programas, videos o juegos.
Evaluar el contenido y la cantidad de tiempo que los niños y niñas pasan frente a la pantalla.
Estas pueden fortalecer procesos de autoformación desde la indagación de temas de su interes.
Los docentes pueden diseñar herramientas o hacer uso de estas para compartir sus conocimientos.
Elaboración de habilidades adaptativas.
Movilizar ambientes escolares diversos.
Procesos de sensibilización, reflexión y transformación.
Reconocimiento de diversidad como oportunidad de aprendizaje.
Garatizar espacios de respeto desde: - Sexo - Genero - Identidad de genero - Expresión de genero - Orientación sexual.
Fomentar ambientes innovadores y creativos para movilizar conocimientos.
Eliminar prejuicios y construir relaciones con contextos y culturas diferentes.
Resolución de conflictos de manera autonoma entre estudiantes.
Preparación para la vida
Fortalecer potencialiades y talentos para los niños y niñas puedan aportar a la sociedad en su etapa productiva.
Prepara a la sociedad para ofrecer oportunidades más justas y equitativas en lo laboral.
Sentido de pertenencia y valoración por la cultura propia y del otro.
Desarrollo de habilidades sociales especialmente comunicativas, trabajo en equipo y construcción de valores ciudadanos.
Participación en proyectos comunitarios que fortalezcan las transformación social.
Aumento del comrpomiso frente a situaciones de su necesidad e interes.
Desarrrollo y manejo de sus emociones.
Normativa y politicas que buscan garantizar una educación para todos.
Decreto 2082 de 1996: Regula la educación de poblaciones indígenas, asegurando que esta sea respetuosa de su identidad cultural y en su propia lengua, adaptando el currículo a las particularidades de cada comunidad.
Política de Educación Inclusiva (Decreto 1421 de 2017): Regula la atención educativa a estudiantes con discapacidad, garantizando su inclusión en el sistema educativo general, y establece mecanismos de apoyo y ajustes razonables para atender sus necesidades.
Ley General de Educación (Ley 115 de 1994): Establece los principios de equidad, eficiencia y calidad en la educación, reconociendo la diversidad étnica, cultural y lingüística del país. Define la educación especial y la atención educativa a poblaciones con necesidades educativas especiales como parte integral del sistema educativo.
