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Términos definidos - Coggle Diagram

- - - - El proceso de investigación generalmente sigue los siguientes pasos:
        
        Planteamiento del problema: Identificación de una pregunta, problema o tema que se desea investigar.
        
        Revisión de la literatura: Estudio de investigaciones anteriores y teorías relacionadas con el tema para contextualizar y fundamentar el trabajo.
        
        Formulación de hipótesis: En algunos tipos de investigación, se proponen hipótesis que ofrecen posibles explicaciones o soluciones al problema planteado.
        
        Diseño de la investigación: Planificación de los métodos y técnicas que se utilizarán para recolectar y analizar los datos.
        
        Recolección de datos: Obtención de la información necesaria mediante diversas técnicas, como experimentos, encuestas, entrevistas, observación, entre otros.
        
        Análisis de los datos: Procesamiento y análisis de los datos recolectados para extraer conclusiones y verificar si apoyan o refutan las hipótesis.
        
        Conclusiones: Interpretación de los resultados y formulación de conclusiones basadas en el análisis.
        
        Divulgación de los resultados: Publicación de los hallazgos en informes, artículos, conferencias o libros, para que puedan ser revisados y utilizados por la comunidad académica o profesional.
  - - - Existen distintos tipos de conocimiento:
        
        Conocimiento empírico: Se basa en la experiencia y la observación directa del mundo. Este tipo de conocimiento se obtiene a través de los sentidos y está vinculado con lo que podemos ver, escuchar, tocar, etc. Ejemplo: saber que el fuego quema tras haberlo experimentado.
        
        Conocimiento científico: Es el que se obtiene mediante el uso del método científico, que implica observación, experimentación y análisis riguroso. Este tipo de conocimiento es sistemático, objetivo y verificable.
        
        Conocimiento filosófico: Surge del razonamiento y la reflexión sobre cuestiones abstractas, como la existencia, el ser, la moral o la verdad. No depende de la observación o la experimentación directa.
        
        Conocimiento intuitivo: Es el conocimiento que se adquiere de manera casi instantánea, sin necesidad de razonamiento consciente o experiencia previa. Es una comprensión rápida de algo sin un análisis detallado.
        
        Conocimiento revelado: Proviene de la creencia en fuentes externas de sabiduría, como la religión o las doctrinas espirituales, donde se cree que el conocimiento es transmitido por una divinidad o una fuente superior.
        
        Conocimiento práctico: Se refiere a la habilidad para hacer o saber cómo hacer algo. Por ejemplo, saber cómo conducir un auto o cómo cocinar una receta.
  - - - La realidad se puede dividir en diferentes aspectos:
        
        Realidad física o material: Es todo lo que se puede percibir a través de los sentidos, como los objetos, las personas, los fenómenos naturales, etc. Es la realidad tangible, que está sujeta a las leyes físicas.
        
        Realidad subjetiva: Se refiere a la percepción personal que cada individuo tiene del mundo. Cada persona puede interpretar la realidad de una manera distinta, según sus experiencias, emociones y creencias.
        
        Realidad social: Está formada por las construcciones humanas, como las instituciones, las normas, los roles y las relaciones entre las personas. Aunque no son objetos físicos, tienen un impacto real en nuestras vidas.
        
        Realidad virtual: Es un entorno creado mediante la tecnología, que puede simular o replicar situaciones reales o imaginarias. Aunque no es física, puede afectar nuestras emociones y percepciones.
  - - - Dependiendo del contexto en el que se utilice, los métodos pueden clasificarse de diversas maneras. Algunos ejemplos incluyen:
        
        Método científico: Conjunto de procedimientos que utiliza la ciencia para generar conocimiento basado en la observación, experimentación y análisis de datos. Los pasos incluyen la formulación de una hipótesis, experimentación, recolección de datos, análisis y conclusiones.
        
        Método inductivo: Parte de la observación de hechos particulares para llegar a una conclusión o generalización. Se basa en la recopilación de evidencias específicas que luego se utilizan para formar principios generales.
        
        Método deductivo: Parte de una premisa general o teoría para llegar a una conclusión específica. Este método utiliza la lógica y el razonamiento para aplicar principios generales a casos particulares.
        
        Método analítico: Descompone un fenómeno en partes más simples para estudiar y entender cada componente. Se utiliza para examinar aspectos individuales de un sistema o proceso.
        
        Método sintético: Combina varios elementos o partes de un fenómeno para formar un todo. Es lo opuesto al método analítico y se usa para construir modelos o teorías complejas a partir de fragmentos.
        
        Método cualitativo: Se centra en la descripción y análisis de fenómenos a través de la interpretación de datos no numéricos, como opiniones, comportamientos y experiencias.
        
        Método cuantitativo: Se enfoca en la recolección y análisis de datos numéricos, utilizando mediciones y estadísticas para sacar conclusiones objetivas.
  - - - Es esencial en el día a día, ya que nos permite comprender y adaptarnos a nuestro entorno. Es un proceso activo que requiere atención y análisis.
  - - - Hipótesis nula (H₀): Es una hipótesis que establece que no hay relación entre las variables o que no hay efecto. Se utiliza como referencia para comparar los resultados del experimento.
        
        Ejemplo: "No hay relación entre la cantidad de horas de estudio y el rendimiento académico."
        
        Hipótesis alternativa (H₁): Es la hipótesis que propone que sí existe una relación entre las variables o que hay un efecto significativo. Es la que el investigador intenta demostrar.
        
        Ejemplo: "Existe una relación positiva entre la cantidad de horas de estudio y el rendimiento académico."
        
        Hipótesis descriptiva: Plantea una suposición sobre las características de un fenómeno sin establecer relaciones de causa y efecto.
        
        Ejemplo: "El 60% de los estudiantes prefiere estudiar en la noche."
        
        Hipótesis correlacional: Establece la relación entre dos o más variables, pero sin implicar que una cause la otra.
        
        Ejemplo: "A mayor consumo de café, mayor nivel de atención en el trabajo."
        
        Hipótesis causal: Establece una relación de causa y efecto entre variables, donde una variable influye directamente en la otra.
        
        Ejemplo: "El ejercicio regular disminuye el riesgo de enfermedades cardíacas."
  - - - Variable independiente: Es la variable que el investigador manipula o controla deliberadamente para observar su efecto.
        Variable dependiente: Es la variable que se mide para ver cómo responde a los cambios en la variable independiente. Es el "efecto" en el estudio.
  - - - Método cualitativo
        
        Descripción: Se enfoca en comprender fenómenos sociales, culturales o humanos a través de la interpretación de experiencias, comportamientos o percepciones. Los datos son generalmente no numéricos.
        
        Técnicas: Entrevistas, grupos focales, observación participante, estudios de caso, análisis de textos o narrativas.
        
        Objetivo: Profundizar en el entendimiento de la naturaleza de un fenómeno.
        
        Ejemplo: Estudio de la experiencia de los pacientes en un hospital a través de entrevistas detalladas.
      - Método cuantitativo
        
        Descripción: Utiliza datos numéricos para medir y analizar variables. Se basa en la recolección de datos cuantificables que pueden ser sometidos a análisis estadísticos.
        
        Técnicas: Encuestas, experimentos controlados, análisis estadísticos, pruebas estandarizadas.
        
        Objetivo: Describir, predecir o explicar fenómenos mediante la medición y el análisis de datos.
        
        Ejemplo: Estudio de la relación entre el nivel de ingresos y la satisfacción laboral en una población.
      - Método mixto
        
        Descripción: Combina técnicas tanto cualitativas como cuantitativas para obtener una visión más completa de un fenómeno.
        
        Técnicas: Utiliza una mezcla de encuestas (cuantitativas) y entrevistas o grupos focales (cualitativos).
        
        Objetivo: Integrar datos cuantitativos y cualitativos para abordar preguntas de investigación desde varias perspectivas.
        
        Ejemplo: Estudio sobre el impacto de la tecnología educativa, utilizando encuestas para medir el rendimiento académico y entrevistas para explorar las opiniones de los estudiantes.
      - Método experimental
        
        Descripción: Consiste en la manipulación de una o más variables independientes para observar su efecto en una o más variables dependientes, en un entorno controlado.
        
        Técnicas: Experimentos en laboratorios o entornos controlados, uso de grupos de control y grupos experimentales.
        
        Objetivo: Establecer relaciones de causa y efecto entre variables.
        
        Ejemplo: Estudio de los efectos de un nuevo medicamento en la salud de los pacientes mediante la comparación entre un grupo que lo recibe y un grupo que recibe un placebo.
      - Método no experimental
        
        Descripción: Se basa en la observación de fenómenos tal como ocurren en la realidad, sin manipular variables.
        
        Técnicas: Estudios de correlación, estudios de caso, encuestas longitudinales.
        
        Objetivo: Describir o analizar relaciones entre variables sin intentar alterar el fenómeno.
        
        Ejemplo: Análisis de la relación entre el tiempo dedicado al ejercicio físico y el estrés en la vida cotidiana, basado en encuestas.
      - Método histórico
        
        Descripción: Se utiliza para investigar fenómenos o eventos del pasado a través del análisis de fuentes primarias y secundarias.
        
        Técnicas: Revisión de documentos históricos, cartas, archivos, entrevistas a testigos.
        
        Objetivo: Entender cómo los acontecimientos del pasado influyen en el presente.
        
        Ejemplo: Investigación sobre la evolución de las políticas de educación en un país.
      - Método de estudios de caso
        
        Descripción: Se enfoca en el análisis profundo de un caso único o de un grupo pequeño de casos para comprender un fenómeno en un contexto particular.
        
        Técnicas: Entrevistas, observación directa, revisión de documentos, análisis de datos.
        
        Objetivo: Proporcionar un análisis detallado y profundo de un fenómeno particular.
        
        Ejemplo: Estudio del impacto de una política pública en una comunidad específica.
      - Método comparativo
        
        Descripción: Se basa en la comparación de dos o más casos, fenómenos o contextos para identificar similitudes o diferencias.
        
        Técnicas: Análisis de datos secundarios, estudios transversales o longitudinales.
        
        Objetivo: Determinar patrones o relaciones entre fenómenos comparados.
        
        Ejemplo: Comparación de los sistemas educativos de diferentes países.
      - Método de investigación-acción
        
        Descripción: Es un enfoque participativo que combina investigación y acción práctica, donde los investigadores y participantes colaboran para resolver un problema real.
        
        Técnicas: Observación participativa, entrevistas, talleres colaborativos.
        
        Objetivo: Generar cambios sociales o institucionales mientras se realiza el estudio.
        
        Ejemplo: Un proyecto en una escuela para mejorar las prácticas educativas, en el que los docentes, estudiantes y académicos trabajan juntos.
  - - - Son aquellas disciplinas que se centran en el estudio de sistemas abstractos, basados en la lógica y las matemáticas. A diferencia de las ciencias empíricas, que estudian fenómenos observables del mundo natural o social, las ciencias formales trabajan con conceptos puramente teóricos y deducciones lógicas sin recurrir necesariamente a la observación o la experimentación.
    - - Se refieren a los campos de estudio y conocimiento que no siguen estrictamente el método científico formal ni los rigurosos procedimientos de las ciencias empíricas o formales. Estas ciencias abarcan áreas de conocimiento y prácticas que, aunque no siempre se basan en métodos sistemáticos o controlados, son importantes para la comprensión y el desarrollo de la cultura, la sociedad y el conocimiento humano.
  - - - En otros campos, como la filosofía o las ciencias sociales, una teoría también puede referirse a marcos conceptuales o interpretaciones sobre la naturaleza de la realidad, la sociedad o el comportamiento humano.
  - - - Existen diferentes tipos de leyes, como las constitucionales, civiles, penales, administrativas, entre otras, y todas se basan en principios fundamentales, como el respeto a los derechos y las obligaciones de los ciudadanos.