Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Teori dan Perkembangan Fizikal (Arnold Gesell), , - Coggle Diagram

- - - - Secara khusus , mereka perlu tahu perkembangan adalah berbeza-beza bagi setiap individu
      - Contoh: Kanak-kanak berusia antara dua hingga tiga tahun akan mengalami satu jangka masa yang mengelirukan yang akan menjadikan mereka agak nakal
      - Dengan memiliki pengetahuan tentang teori ini, ibu bapa tidak tergesa-gesa menghapuskan kedegilan anaknya, sebaliknya ibu bapa tersebut berupaya untuk mengendalikan anaknya dengan melihat kepada aspek kematangan anak-anak dalam membezakan yang betul dan salah
    - - Ibu bapa yang bertindak balas dengan keperluan kanak-kanak semasa bayi akan secara semula jadi sensitif terhadap kecenderungan dan keupayaan unik kanak-kanak tersebut.
    - - Pembelajaran yang terlalu cepat atau terlalu banyak tekanan boleh mengganggu proses perkembangan semula jadi dan menyebabkan tekanan emosi pada kanak-kanak.
      - tidak perlu memberi tekanan berlebihan kepada kanak-kanak untuk mencapai tahap tertentu lebih cepat daripada yang mereka mampu.
- - - - Kematangan mental dan fizikal meningkat dan ditunjukkan dengan kemahiran menggunakan perkataan mudah.
      - Kematangan fizikal berkembang lebih cepat dengan mula berjalan diikuti dengan berlari.
      - (2-3 Tahun)
        
        Mula bentuk sikap berdikari semasa makan, minum dan lain-lain
        
        Mula menggunakan ayat mudah.
        
        (3-4 Tahun)
        
        Kematangan fizikal berkembang dalam aktiviti permainan.
        
        Keupayaan melaksanakan tugasan harian.
        
        (4-5 Tahun)
        
        Kematangan emosi dan sosial ditunjukkan dalam interaksi dengan rakan sebaya.
        
        Kematangan mental ditunjukkan melalui soalan-soalan dikemukaan.
- - - - Peringkat perkembangan motor kanak-kanak
        
        PERINGKAT PERTAMA
        (0 HINGGA 1 TAHUN)
        
        PERINGKAT KEDUA (1 HINGGA 2 TAHUN)
        
        PERINGKAT KETIGA
        (2 HINGGA 3 TAHUN)
        
        PERINGKAT KEEMPAT
        (3 HINGGA 4 TAHUN)
        
        PERINGKAT KELIMA
        (4 HINGGA 5 TAHUN)
        
        1 more item...
        
        Kanak-kanak mampu menunggang basikal beroda tiga.
        
        Kanak-kanak juga boleh mendengar dan mematuhi arahan mudah yang diberikan oleh ibu bapa.
        
        Kanak-kanak boleh makan, berjalan dan berlari sendiri dengan pengawasan ibu bapa.
        
        Kanak-kanak sudah mampu bercakap menggunakan ayat mudah
        
        Kanak-kanak mula jalan bertatih atau dibantu oleh pengasuhnya, memperkukuhkan otot kaki supaya dapat berjalan dengan lebih stabil dan mula boleh berlari.
        
        Kanak-kanak juga mula memahami makna ‘jangan’ dan berhenti melakukan sesuatu perbuatan pada ketika arahan diberikan.
        
        Kanak-kanak mulai menguasai bahasa tetapi percakapan masih pelat.
        
        Bayi yang berumur 1 bulan menghasilkan tangisan berbeza-beza untuk meminta sesuatu daripada orang dewasa yang menjaganya, sama ada meminta perhatian belaian, makanan, atau lampin yang basah.
        
        Ketika bayi berumur 4 bulan, mata bayi boleh mengikuti objek yang bergerak di hadapannya.
        
        Ketika bayi berumur 6 bulan, bayi akan berupaya untuk menggenggam objek.
        
        Bayi berumur 7 bulan boleh duduk dan merangkak.
        
        Ketika bayi berumur 12 bulan, bayi mulai berupaya berdiri dengan berpaut pada kerusi
- - - - bayi dapat memberhentikan mata dan melihat "at will" kerana satu perkaitan baru telah terbentuk antara denyutan saraf otak dan otot-otot kecil yang menggerakkan mata.
  - - - bayi akan terbiasa untuk mengikuti hal tersebut antara otot mata dan otot yang memusingkan kepala.
  - - - tetapi mereka masih tidak dapat memegangnya dengan tangan mereka.