Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Rumusan Konsep Asas Pedagogi dan Kluster Pedagogi, Impak terhadap…
Rumusan Konsep Asas Pedagogi dan Kluster Pedagogi
Konsep
Konsep Asas Pedagogi
Suatu seni dan sains pengajaran
Pengajaran yang melibatkan strategi, metodologi dan pendekatan yang digunakan oleh guru
Strategi untuk memastikna pembelajaran yang berkesan
Konsep Pembelajaran Bermakna
Pembelajaran yang relevan dengan kehidupan pelajar
Menggalakkan pemahaman mendalam dan boleh diaplikasikan dalam konteks sebenar
Peranan Guru dan Murid dalam Kluster Pedagogi dan Hubungannya dengan konsep pembelajaran bermakna
Hubungannya dengan konsep pembelajaran bermakna
Hubungan antara guru dan murid adalah asas kepada pembelajaran yang bermakna. Guru yang mampu membina hubungan yang baik dengan murid akan lebih berkesan dalam meningkatkan motivasi dan memahami keperluan dan minat murid terhadap pembelajaran seterusnya membolehkan mereka merancang pengajaran yang lebih sesuai dan relevan. Guru harus merancang pembelajaran dalam konteks yang relevan dengan kehidupan sebenar murid. Murid perlu melihat bagaimana pengetahuan yang dipelajari boleh diaplikasikan dalam situasi praktikal. Selain itu, pembelajaran bermakna melibatkan interaksi dua hala di mana murid bukan hanya menerima maklumat tetapi juga menyumbang kepada proses pembelajaran dengan pengalaman dan pandangan mereka sendiri.
Peranan Guru dan Murid dalam Kluster Pedagogi
Pedagogi Antik
Guru :
Guru bersifat rigid dan tidak fleksible
Guru sangat mementingkan peraturan
Pengajaran guru berbentuk sehala
Guru sebagai sumber maklumat
Murid :
Murid menjadi pasif
Murid hanya menyedut ilmu dari guru
Murid sebagai seorang penerima yang patuh
Pedagogi Klasik
Guru :
Guru sebagai panduan
Guru mahir memberi arahan dan membuat keputusan instruksional
Guru mempunyai peranan yang lebih spesifik
Guru mahir dalam komunikasi
Murid :
Murid sebagai pemikir yang kreatif dan kritis
Murid sebagai penyelidik
Murid sebagai ahli kolaboratif
Murid sebagai perancang projek
Murid sebagai pengurus pengetahuan
Pedagogi Kontemporari
Guru :
Guru sebagai penghubung masyarakat secara global
Guru sebagai penghubung sosial
Guru sebagai pakar inovasi
Guru sebagai penyokong kepada proses PdP
Guru sebagai seorang yang berkemahiran professional
Murid :
Murid mampu mendapatkan maklumat sendiri
Murid mahir menggunakan peralatan
Murid mampu membuat rekaan dan inovasi
Impak terhadap kompetensi pembelajaran global 6C
Sahsiah
Pelajar didedahkan kepada situasi yang memerlukan keputusan dibuat berdasarkan nilai-nilai moral yang kukuh melalui pendidikan karakter yang mementingkan pembangunan moral dan etika pelajar.
Komunikasi
Meningkatkan kemahiran komunikasi pelajar dengan menggalakkan interaksi yang bermakna serta berkesan antara pelajar, guru, rakan sebaya dan rakan pembelajaran melalui pembelajaran secara kolaboratif.
Kreatif
Meningkatkan pemikiran secara kreatif pelajar melalui kreativiti dan imaginasi yang diperuntukkan semasa pembelajaran bai meneroka idea-idea baharu serta mencipta penyelesaian inovatif.