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PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE HISTÓRIA - Coggle Diagram
PRÁTICA
PEDAGÓGICA DO
ENSINO DE
HISTÓRIA
1-AFINAL, O QUE SÃO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS?
envolve a dimensão educativa não apenas na esfera escolar, mas na dinâmica das relações sociais que produzem aprendizagens, que produzem o educativo.
2-CONSTRUÇÃO
DE SENTIDOS
O conceito de Sentido se articula a partir da ideia de que toda a história é, de certa forma, contemporânea do seu tempo, ou seja, de si mesma.
3-A IMPORTÂNCIA
DAS EXPERIÊNCIAS
O tempo e o sentido, dois conceitos fundamentais e devem estar profundamente
enraizados em nossa caminhada historiográfica
4-HISTÓRIA
VIVA E VIVIDA
História é vida. Vida vivida! Por nós e pelos que viram antes de nós.
5-AS LEGISLAÇÕES: POR UMA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA
Após o período conhecido como Redemocratização, nosso país passou por inúmeras
transformações e essas transformações foram em diversos âmbitos.
A principal delas e, talvez, a mais importante, desde o período pós regime militar é a LDB - Lei de Diretrizes e Bases.
6-LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA
O livro didático de história é um importante artefato dentro das salas de aula de todo o país.
Ele auxilia e muito na formação da consciência histórica dos alunos e
mais do que isso, é parte atuante dentro do cabedal de métodos utilizados pelos
professores de história em suas práticas pedagógicas.
7-DOCUMENTOS EM SALA DE AULA
O uso de documentos em sala de aula pelo professor de história é profundamente
necessário e importante.
8-A MÚSICA COMO
RECURSO PEDAGÓGICO
NAS AULAS DE HISTÓRIA
A música é mais um recurso didático pedagógico que é interessante utilizar nas
aulas de história.
A música perpassa as camadas sociais. Ela se engendra em todos os tipos de estratos sócio-culturais.
9-PATRIMÔNIO HISTÓRICO E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
Fundamentalmente, ele representa um conjunto de ideias que, materializadas, constituem o que entendemos por memória,
identidade e obviamente, patrimônio.
10-MUSEU
NA ESCOLA
Fundamentalmente, museus são categorizados como lugares que se encontram entre duas dinâmicas: o lembrar e o esquecer.
Museus são instituições que possuem artefatos ou objetos da cultura material
(humana) que devem ser expostos, ensinados e salvaguardados por eles.
11-ORALIDADE E HISTÓRIA ORAL
Oralidade é a modalidade de linguagem que se manifesta por meio da fala, ou seja, a produção sonora da língua natural.
A história oral é uma técnica de pesquisa que consiste na coleta de depoimentos de pessoas que vivenciaram um determinado período,
12-HISTÓRIA PÚBLICA E ENSINO DE HISTÓRIA
No Brasil a história pública ainda é vista com preconceito por muitos historiadores academicistas que não vêem nela mais uma oportunidade de difusão científica.
13-LITERATURA E HISTÓRIA NA SALA DE AULA
A Literatura e os textos literários também passaram a integrar a nova diversidade
dos documentos históricos
14-EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE HISTÓRIA
A educação ambiental é um processo que visa o desenvolvimento de habilidades e atitudes que contribuam para a conservação do meio ambiente.
O ensino de História é uma disciplina que tem como objetivo estudar os acontecimentos do passado e a forma como eles influenciam o presente.
15-HISTÓRIA PARA OS PEQUENOS, DIÁLOGOS COM A PEDAGOGIA
O aprendizado
histórico é uma das dimensões e manifestações da consciência
histórica.