Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EDUP3123 EP M2 Model dan Kerangka Kerja Pembelajaran Bermakna - Coggle…
EDUP3123 EP M2
Model dan Kerangka Kerja
Pembelajaran Bermakna
Kerangka Kerja Rigor / Relavan
Pemerolehan
-mengumpulkan & menyimpan sedikit pengetahuan
-ingat sahaja apa yang guru sampaikan
Adaptasi
-berfikir dengan cara yang lebih kompleks
-mencipta penyelesaian
-mengembangkan lagi pengetahuan dan kemahiran
Asimilasi
-pengetahuan yang diperolehi untuk menyelesaikan masalah
-tahap tertinggi dalam proses mengaplikasi
Aplikasi
-memperluas dan menyempurnakan pengetahuan
-automatik analisis dan menyelesaikan masalah
Model Pembelajaran Murid dan Kitaran Inkuiri
Aspirasi
Jangkaan
-fahami jangkaan murid mempengaruhi pencapaian akademik murid
Keperluan & minat
-diguna oleh guru untuk memastikan penglibatan murid
-rancang tugasan yang dpt mendalami konsep dan penyelesaian masalah
Belajara Cara Belajar
Metakognitif
-Membantu murid melaksanakan tugasan dengan lebih berkesan.
-Membina matlamat pembelajaran sendiri.
-Mengawal pemikiran untuk merancang, memantau dan menilai apa yang dipelajari.
-Memantau pembelajaran kendiri dan menilai secara kritis.
Agensi
-murid gemar diberikan autonomi seperti membina tugasan & penilaian serta membuat keputusan
-berdikari, meneroka idea sendiri, belajar dari kesilapan, berfikiran kritikal
Maklum Balas
Maklum Balas Motivasi-
Maklum Balas guru yang berfungsi meningkatkan motivasi pelajar seperti membandingkan pelajar tersebut dengan prestasi rakan lain yang lebih berjaya.
Maklum Balas Attribut
-Mengaitkan pencapaian pelajar dengan faktor lain seperti kaitkan kesukaran belajar dengan keupayaan pelajar rendah.
-Kecenderungan pelajar dalam setiap pelajaran berbeza.
-Maklum Balas guru melihat aspek sebab musabab yang mempengaruhi pencapaian tersebut----maklumkan kepada pelajar.
Maklum Balas Prestas
i
-Maklum Balas guru terhadap tahap ketepatan tugasan yang dilakukan oleh pelajar.
-Maklumun Balas menyatakan bahawa tugasan pelajar adalah betul dipercayai dapat meningkatkan motivasi.
Maklum Balas Strategi
-Guru memberi maklum balas tentang cara yang boleh digunakan untuk meningkatkan prestasi dalam tugasan.
-Strategi pembelajaran yang digunakan dalam pelajaran adalah berbeza mengikut bentuk pelajaran tersebut.
Perhubungan
Kesepunyaan
-setiap ahli berbincang untuk menentukan keputusan
Merangkai
-membina kemahiran membentuk hubungan interpersonal & intrapersonal
-hubungan kolaboratif
Model Reka Bentuk Pembelajaran
Rakan Pembelajaran
-Menetapkan perubahan dalam struktur perhubungan, pelajar, guru dan komuniti.
-Mewujudkan matlamat dan hasrat pembelajaran yang telus semasa berkongis ilmu pengetahuan.
Amalan Pedagogi
-Memberi peluang dan ruang kepadamurid untuk membuat pilihan bagi melibatkan penglibatan murid dalam sesi pdp.
-Pendekatan :
Mereka bentuk tugasan dan proses pembelajaran (penyelidikan)
Mereka bentuk tugasan pembelajaran yang mendalam (kemahiran berfikir dan tahap kerumitan)
Penggunaan strategi perencah (scaffolding) dan pembelajaran terarah kendiri (self directed).
Persekitaran Pembelajaran
-Menyediakan persekitaran pembelajaran yang interaktif dan berpusatkan murid.
-Contoh : Menggunakan alat dan proses yang sesuai untuk menilai kebolehan, bakat dan keperluan akademik.
-Membina iklim dan budaya pembelajaran pada bila-bila masa, di mana sahajadan melibatkan mana-mana murid.
-Menggunakan strategi untuk membina perkongsian dengan pelajar dan keluarga.
Pemanfaatan Kemudahan Digital
-Tujuan : Meningkatkan Motivasi
-Murid dapat mengakses teknologi digital untuk mendapatkan maklum balas.
-Kemudahan digital sebagai perencah (
scaffold
) proses pembelajaran.
Model penglibatan Murid
Memudahkan
-tugasan guru dalam mendidik
Menghubungkan
-keluarga, sekolah dan masyarakat
Memperkasa
-khidmat & sokongan kepada keluarga pelajar & kemahiran keibubapaan serta kepimpinan
Membantu
-pelajar untuk berjaya di sekolah dan dalam kehidupan mereka akan datang
Menambahbaik
-pelaksanaan program-program dan suasana sekolah
Kerangka Kerja 3E
Enhancement（Peningkatan)
-memperoleh maklumat di luar buku teks & beri pemahaman ikut cara belajar pelajar sendiri
Extension (Perluasan/Perkembangan)
-penggunaan teknologi belajar di luar waktu sekolah
Engagement (Keterlibatan)
-bagaimana alatan teknologi membantu murid untuk fokus pada matlamat pembelajaran