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ANÁLISE - Coggle Diagram
ANÁLISE
Entrevista 7
52 anos
Letras
Experiência: 7 anos
Categorias
Prática
Objetivos desenvolvimento
Fazer texto
Tem que ler
Refletir
Desenvolver maneira própria de assimilar os conteúdos
Desenvolvimento de diferentes formas de pensamento
Exercitar questionamentos reflexivos
Análise crítica reflexiva do texto
(percepção sobre intenção/ideologias presentes no texto)
mensagem subliminar
Trabalhar a gramática
Entender/diferenciar conteúdos
vida acadêmica
parte do cotidiano
Adequar uso da linguagem
Domínio na produção de texto
gramática, ortografia, acentuação, pontuação
Ideologias
Diferentes níveis de leitura
Entender cada nível (superficial, intermediário e profundo)
Passar de um nível para outro
Refletir sobre produção texto
Refazer
Refletir sobre o que está errado/reconstruir texto base em observações
Interpretação da mensagem
Charges/ausência de conhecimento
Explora inter-relação entre textos e acontecimentos prática social e conhecimentos em geral
Dificuldades
Objetivos
Em sala de aula
Produção de texto
Domínios dos alunos
Ideologias contidas
Níveis de leitura
Refazer textos
Interpretação da mensagem/texto
Dificuldade de entendimento
Atividades
Ferramentas
Análise diagnóstica
Procedimentos
Dificuldades
Problemas linguísticos, de fala, de escrita
vícios de oralidade /reproduzem na escrita
Ação futura como professores/performance
Consciência sobre leitores melhores
Atuação depende do domínio quanto a estrutura do texto
Intenção
Nível dos alunos (dificuldades)
Formas de desenvolver
Ajudar a se desenvolver
Manusear a língua materna
Reaprender a língua para não ensinar errado
não repetir o mesmo ensino que tiveram
Desenvolvimento do aluno
Objetivos
Pensamento reflexivo
Concepção
Aprendizagem
ligada a forma como ensina
Desenvolvimento cognitivo
Relação entre
Base teórica em autores
Mestrado
Papel do professor
Mediador