Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Proceso para socializar la rúbrica y la retroalimentación en…
Proceso para socializar la rúbrica y la retroalimentación en telesecundaria rural
Compartir la rúbrica con las familias y estudiantes
Acción
Para que las familias y estudiantes comprendan los resultados, se utilizará un enfoque de diálogo en pequeños grupos. Se entregará una copia impresa de la rúbrica personalizada por estudiante y se organizarán reuniones presenciales.
Estrategias
Utilizar un lenguaje accesible para explicar cómo se interpreta la rúbrica.
Proporcionar ejemplos de las actividades evaluadas para contextualizar el proceso.
Realizar preguntas abiertas para promover la reflexión conjunta sobre el desempeño.
Estrategia de retroalimentación para la mejora continua
Acción
La retroalimentación será un proceso colaborativo, enfocado en identificar áreas de oportunidad y establecer objetivos de mejora a corto plazo. Se realizará una retroalimentación presencial individualizada.
Estrategias
Retroalimentación formativa: Se indicará lo logrado y se ofrecerán sugerencias específicas para la mejora, basadas en los errores observados en los ejercicios integradores del aprendizaje.
Fomentar la autovaloración, pidiendo a los estudiantes que expresen cómo creen que podrían mejorar en cada área.
Seguimiento mediante citas quincenales para revisar avances y ajustar estrategias.
Uso de los resultados en la planeación del ciclo escolar
Acción
Los resultados de la evaluación diagnóstica guiarán la planeación de las actividades y proyectos durante el ciclo escolar, vinculando estos con las áreas que requieren consolidación en los estudiantes.
Estrategias
Identificación de los PDA (Procesos de Aprendizaje) en los que se requiera mayor apoyo. Se implementarán actividades de refuerzo durante las clases, como el uso de ejemplos prácticos y resolución colaborativa de problemas.
Los estudiantes que presenten mayores dificultades recibirán atención personalizada y se trabajará con estrategias pedagógicas diferenciadas.
Se realizará un monitoreo continuo del avance mediante observaciones regulares en el aula y actividades de autoevaluación de los estudiantes.