Reglas Semánticas/ En los años 70, los lingüistas comenzaron a describir las reglas que los niños pequeños seguían para combinar palabras, buscando similitudes entre lenguas que sugirieran categorías semánticas universales. Estas reglas, que explican hasta el 70% de las combinaciones de palabras de los niños, son semántico-sintácticas, basadas en el significado y el orden de las palabras.
Las primeras combinaciones de palabras, como “Más leche” o “No’tá zumo”, mantienen el significado de las palabras individuales y siguen un orden constante. Las combinaciones que incluyen acciones no siempre mantienen un orden fijo y dependen de la relación entre el verbo y los nombres.