Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC - Coggle Diagram

- - - - Thể hiện thành văn bản pháp quy
        trong mục tiêu GD nhà trường
    - - Bao gồm
        
        Mục tiêu
        
        Chuẩn đầu ra
        
        Nội dung giáo dục
        (độ rộng + sâu tương ứng với chuẩn đầu ra)
        
        Phương thức GD và hình thức tổ chức GD
        (Phương pháp, phương tiện, công cụ dạy học phù hợp)
        
        Mục đích giáo dục
        
        Phương thức đánh giá kết quả GD
        (so sánh với chuẩn đầu ra)
      - CTGD là
        
        Kế hoạch tổng thể về toàn bộ
        hoạt động GD tại nhà trường
    - - Ng.học --> hoàn thành khóa học --> đạt mục tiêu tổng thể
      - Là hoạt động
  - - - Được sắp xếp lại/thiết kế lại (hiếm khi)
        với sự tham gia của các GV trong tổ chuyên môn
      - Phù hợp với các đối tượng HS
      - Là chương trình quốc gia được
        giữ nguyên/điều chỉnh một phần
    - - Cụ thể hóa tiến trình thực hiện CTGD
      - Cách triển khai thực hiện phù hợp với điều kiện
        (thời gian, nhân lực, người học,...)
  - - - Sự tham gia của nhiều bên liên quan
        => tạo cơ hội học tập tốt
      - Giai đoạn thiết kế --> thực hiện --> đánh giá --> điều chỉnh
        (Quá trình phức tạp)
    - - Xác định mục tiêu
      - Thiết kế nội dung
      - Thực thi chương trình vào thực tế
      - Phân tích tình hình về điều kiện
      - Đánh giá chương trình --> chỉnh sửa phù hợp
    - - Quá trình lập kế hoạch + hướng dẫn việc học tập của người học
        (gồm cả hoạt động trong/ngoài lớp học)
- - - - Chương trình được điều chỉnh phù hợp
        với điều kiện từng địa phương
    - - Chương trình khung = chuẩn đầu ra, mục tiêu GD, kiến thức, kỹ năng, thái độ, cấu trúc chương trình và các quy định chung.
      - Ví dụ: Danh mục sách giáo khoa cho cấp tiểu học gồm 3 bộ sách: “Cánh diều”, “Kết nối tri thức với cuộc sống” và “Chân trời sáng tạo”.
      - CTGD = mục đích, mục tiêu giáo dục
        mà các trường cần tuần theo
    - - Cụ thể hóa CTGD, triển khai CT quốc gia
        phù hợp với điều kiện nhà trường