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Estudio de caso sobre el conocimiento que difunden los libros de texto,…
Estudio de caso sobre el conocimiento que difunden los libros de texto
El currículo oculto
Phillip W. Jackson "La vida en las escuelas"
Se ha estudiado:
Su influencia en formación de valores
Su presencia en los libros de texto escolares y en cursos de asignatura
La existencia de un currículo oculto visual
El potencial educativo del currículo oculto en las nuevas tecnologías multimedia
Su presencia en los videojuegos
Influencias educativas para promover en alumnos
Crecimiento intelectual en el sentido de contribuir a la preparación para incorporarse a lo que se ha dado en llamar la sociedad de la información
UNESCO, “aprender a aprender, aprender a ser, y aprender a vivir juntos”.
Crecimiento moral, en el sentido de lograr que los alumnos tengan una mayor conciencia de las consecuencias de sus actos y desarrollen sentimientos de solidaridad y compromiso.
Apple (1979)
el currículo oculto constituye un conjunto de normas y valores, que desaparecen del discurso escolar explícito en el momento en que la función controladora de la educación se suaviza y las funciones de selección y control pasan a formar parte del funcionamiento regular de la institución escolar.
Las principales posturas teórico-epistemológicas en ciencias sociales
o Positivismo y racionalismo crítico
El racionalismo crítico indica que la ciencia es racional y por tano nuestras creencias se someten a la crítica y pueden ser reemplazadas.
El positivismo es una teoría filosófica que se posiciona como una alternativa epistemológica tanto al empirismo como al racionalismo, sosteniendo que todo conocimiento genuino se limita a la interpretación de los hallazgos positivos, es decir, reales, perceptibles sensorialmente y verificables.
El racionalismo crítico y el positivismo lógico asumen la experiencia como fundamento de todo conocimiento, aun cuando sus metodologías sean sustancialmente distintas.
o Teorías comprensivas y críticas
La teoría comprensiva fue propuesta por Max Weber
• La conducta de las personas está determinada en gran medida por la imitación o el antagonismo respecto de la conducta ajena, pero no enteramente.
La teoría crítica es una rama de la filosofía que surge en la ciudad de Frankfurt (Alemania) en el siglo XX y que tiene por objetivo analizar críticamente los problemas estructurales de la sociedad, apoyándose principalmente en las teorías de Karl Marx, Sigmund Freud y Max Weber. Busca analizar malestares de los individuos que viven en una sociedad aparentemente funcional.
o Pensamiento complejo
La complejidad introduce una racionalidad postclásica que habilita e incorpora problemas ignorados o vedados por el pensamiento científico moderno.
• Desorden, caos, no-linealidad, no-equilibrio, indecibilidad, incertidumbre, contradicción, azar, temporalidad, emergencia, autoorganización.
La complejidad puede entenderse como un paradigma científico extendiendo los límites y criterios de cientificidad más allá de las fronteras de la ciencia moderna, ancladas sobre principios rectores del mecanismo, el reduccionismo, y el determinismo.
