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INTEGRACIÓN DE LOS RECURSOS DIGITALES DE APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE…
INTEGRACIÓN DE LOS RECURSOS DIGITALES DE APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DIGITALES
Desarrollo de habilidades digitales
Alfabetización digital
Competencias TIC para docentes y estudiantes
Según (Cacheiro González, M. L., 2011) Cumplen las funciones de:
Proporcionar información
Guiar los aprendizajes de los estudiantes
Motivar, despertar y mantener el interés
Metodologías de integración
Flipped classroom (aula invertida)
Gamificación
Aprendizaje hibrído
Aprendizaje colaborativo en línea
Recursos digitales
Herramientas de comunicación.
Zoom, Microsoft Teams
Contenidos interactivos
Kahoot, Quizlet
Plataformas educativas
Moodle, Google Classroom
Bibliotecas digitales y recursos en línea
eBooks, bases de datos
Modelo tecnopedagógico de
integración de las TIC en educación.
Modelo TPACK. (Mishra y Koehler, 2006)
Technological Pedagogical Content Knowledge
Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de Contenido
Se desarrollan 3 tipos de conocimiento: tecnológicos, pedagógicos y de contenidos (Cabero et al. 2015)
Poseer un conocimiento referente a cómo enseñar eficazmente (pedagógico)
Conocimientos sobre la disciplina o materia que deben enseñar (contenido).
Saber cómo y en qué emplear las TICs (tecnológico)
VENTAJAS
Acceso a información actualizada
Permiten acceder al contenido en tiempo real. (Trujillo 2019, p. 53)
Facilitan el aprendizaje en campos que varian constantemente.
Flexibilidad en el aprendizaje
Se aprende desde cualquier lugar
Favorece al aprendizaje autodirigido
Un aprendizaje autodirigido es aquel que evalua el esfuerzo llevado a cabo por el alumno (Osses 2012, p. 10)
Los alumnos aprenden a su ritmo
Facilita la evaluación continua
Elaborar evaluaciones automáticas
brindar una retroalimentación inmediata al alumno
PARA EL DOCENTE Y DISCENTE
Flexibilidad en la Enseñanza
Eficiencia y Efectividad en la Enseñanza:
Mejora de la Evaluación y Retroalimentación
Apoyo Emocional y Adaptación Rápida
Acceso a Recursos Educativos Diversos
Cursos en línea que facilitan recursos educativos. Antón‐Sancho, Á., Vergara, D., Lamas-Álvarez, V., & Fernández‐Arias, P. (2021)
Mejora de la Formación Profesional
Integra la tecnología como aprendizaje invertido, la narracción digital y el aprendiaje personalizado. Antón‐Sancho, Á., Vergara, D., Lamas-Álvarez, V., & Fernández‐Arias, P. (2021).
Desarrollo de Competencias Digitales
Manejo de las TICS. Díaz, J. (2020).
Personalización del Aprendizaje
Permite adaptar las necesidades indivuduales de los alumnos.
Facilita la Preparación y Distribución de Materiales Didácticos:
Se preparan materiales didácticos de manera eficiente. Bano, S., & Ali, M. (2022).
Mejora de la Interacción y Motivación
Aumenta el interés de los estudiantes. Starkey, L. (2019).
DESVENTAJAS
Dificultades Técnicas
Escasos recursos digitales y mala conectividad de internet, formando barreras y problemas en el aprendizaje. Pîrvu, F. (2022).
Necesidad de recursos adicionales
Se necesita de una inversión considerable, tanto en tiempo como en dinero.
Produce una carga negativa dentro de las instituciones educativas. Sormunen, M., Saaranen, T., Heikkilä, A., Sjögren, T., Koskinen, C., Mikkonen, K., Kääriäinen, M., Koivula, M., & Salminen, L. (2020).
Aislamiento Social
Disminuye la conexión entre alumnos, generando sentimientos de soledad. Hehir, E., Zeller, M., Luckhurst, J., & Chandler, T. (2021)
PARA EL DOCENTE Y DISCENTE
Falta de Capacitación
Los docentes a menudo no tienen la capacitación necesaria para usar eficazmente los recursos digitales en su enseñanza (Fernández, 2019).
Sobrecarga Tecnológica
Integrar tecnología puede aumentar la carga de trabajo del docente por la preparación y gestión de herramientas digitales (Carrillo & Gutiérrez, 2018).
Problemas de Salud
El uso prolongado de pantallas puede causar problemas de salud como fatiga ocular (Rodríguez, 2019).
Falta de Habilidades Sociales
El uso excesivo de tecnología puede limitar el desarrollo de habilidades sociales esenciales (López, 2018).
Dependencia de la Tecnología
Los estudiantes pueden volverse dependientes de la tecnología, afectando su capacidad para resolver problemas sin ella (Pérez, 2020).
Brecha Digital
La desigualdad en el acceso a tecnología puede crear diferencias en habilidades entre estudiantes (Santos, 2017).
Distracción
Los dispositivos digitales pueden distraer a los estudiantes con aplicaciones no educativas (Castañeda, 2018).
Resistencia al Cambio
Algunos docentes pueden resistirse a adoptar métodos digitales, dificultando su implementación (Martínez, 2017).
Desafíos en la Evaluación del Rendimiento
Debido a la diversidad en el uso de las herramientas y la dificultad de medir habilidades digitales de manera uniforme Hattie, J., & Yates, G. C. R. (2014).
JAHAIRA HERÁN & ANDRÉS CAMACHO
