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Revisión de metodologías para diseñar Objetos de Aprendizaje OA: un apoyo…
Revisión de metodologías para diseñar Objetos de Aprendizaje OA: un apoyo para docentes
Matriz de revisión por categorías
Observación
Elementos de conocimiento
Crear y evaluar
El OA tiene como fin
Proveer al docente elementos para la creación conocimiento
Diseñar utilizar recursos digitales
Disposición de herramientas para crear materiales educativos
Construir contenidos educativos complejos
Utilizar recursos digitales
Categorías revisadas en las Metodologías
Aspectos Pedagógicos
Psico pedagógicos Características del OA
Adecuación a las características
del alumno
Motivación
Profundidad temática
Didáctico curriculares
Relación con los objetivos del
currículo
Habilidades metacognitivas
Participación activa
Técnicos-estéticos y funcionales
imágenes
videos
íconos
palabras
animaciones
usabilidad
ExeLearning
Xerte
Couse
Lab
Ardora
HQ
accesibilidad
Dublín Core Metadata Initiative (DCMI)
Learning
Objects Metadata (LOM)
eficacia
Interfaz
metáforas visuales
signos gráficos
Aspectos Tecnológicos
Técnicos estéticos
Legibilidad
Contraste de colores
Elementos gráficos adecuados
Composición de interfaz
Funcionales
Facilidad de uso
Accesibilidad
Eficacia
Elementos básicos
del OA
objetivo de
aprendizaje
metadatos
accesibilidad
relevancia
Guía de actividades
Orientación para el estudiante
Actividades
Evaluaciones
Contenido
Características del OA
Reutilizable
Accesible
Interoperable
Durable
Escalable
Relevante
Autocontenidos
Sus elementos básicos son:
Guía de actividades
Actividades de aprendizaje
Contenido
Evaluación
Objetivo de aprendizaje
Deben ser:
Reutilizable
Accesible
Interoperable
Durable
Escalable
Relevante
Presentar autocontenidos
metadatos
Esta generado por:
Gagné y Briggs
Principios de:
Planificación
Enseñanza
Bloom
Taxonomía de objetivos del aprendizaje
Klaus
Técnicas de
individualización
innovación de la enseñanza
