Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perfiles de Directores Escolares según Diferentes Autores - Coggle Diagram
Perfiles de Directores Escolares según Diferentes Autores
Viñao Frago (2001)
Liderazgo Pedagógico: Se enfoca en la eficacia de un proyecto educativo en un contexto de autonomía.
Modelo Neoliberal: Se asimila al director con un gerente que gestiona la institución de acuerdo a criterios de calidad y competitividad 12.
Modelo Participativo: El director actúa como un intermediario que representa los acuerdos del consejo escolar y promueve la participación.
Modelo Tradicional: El director cumple y hace cumplir las normas establecidas por el Estado, actuando como el último eslabón en la jerarquía.
João Barroso (2011):
Concepción Corporativa: Actúa como un mediador entre la administración y la escuela, velando por los intereses pedagógicos.
Concepción Político-Social: Mediador entre diversos intereses para alcanzar el bien común.
Concepción Gerencialista: Se enfoca en la administración de recursos y la eficiencia en los resultados 23.
Concepción Burocrática: El director es un representante del Estado en la escuela, encargado de cumplir normas.
Stephen Ball (1989):
Estilos de Liderazgo:
Interpersonal: Se basa en relaciones personales y contacto directo.
Administrativo: Utiliza procedimientos formales y comités.
Político: Se divide en:
Antagónico: Disfruta del conflicto y la discusión.
Autoritario: Evita el debate y favorece el control 3.
Inmaculada Egido Gálvez (2006):
Modelo Científico-Técnico: Control centralizado y toma de decisiones unipersonales, asegurando el cumplimiento de objetivos.
Modelo Interpretativo: La organización escolar como construcción social, donde la cultura institucional moldea el trabajo del director.
Modelo Crítico: Enfocándose en el conflicto y la distribución del poder en la comunidad educativa 34.
Gómez Dacal (2013):
Liderazgo Instruccional: Se centra en mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Liderazgo Transformacional: Fomenta un cambio positivo en la cultura escolar.
Liderazgo Transaccional: Se basa en el intercambio y la gestión de recompensas 5.