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EL PODER DEL CURRÍCULO EN EL SIGLO XXI, Un cambio de enfoque: del acceso a…
EL PODER DEL CURRÍCULO EN EL SIGLO XXI
1. Las realidades inciertas exigen un mayor énfasis en las habilidades transferibles
Desafíos actuales
Automatización e Inteligencia Artificial
Cambios en la forma de vida
Cambio en formas de trabajo
Diferentes formas de interactuar socialmente
Envejecimiento Poblacional
Ajustes en la composición demográfica, más personas mayores.
Cambio climático
Impacto en el entorno y acceso a recursos
Diversidad y Migración
Necesidad de apertura mental y cooperación
Polarización del Mercado Laboral
Ocupaciones mal pagadas
Cuidado de personas
Camareros
Peluqueros
Ocupaciones bien pagadas
Requieren funciones cognitivas de orden superior
como
Pensamiento crítico
Liderazgo
Impacto de la automatización
Desaparición de trabajos intermedios
Una nueva división del trabajo entre humanos y máquinas
Riesgo en América Latina y el Caribe
Más del 50% de empleos en riesgo de automatización
Habilidades del siglo XXI
Habilidades digitales
El pensamiento computacional
Cognitivas avanzadas
Pensamiento crítico
Resolución de problemas
Funciones ejecutivas
Autorregulación
Metacognición
2. Las reformas curriculares
Propósito del currículo
Dimensiones del currículo
Reformas curriculares
Influencias
Modelos curriculares
Modelo curricular del producto
Modelo curricular de proceso
4. Claves para una educación basada en competencias y
habilidades del siglo XXI
3.
Como se han integrado las competencias del siglo XXI en el plan de estudio
Incorporar diversas habilidades
habilidades cognitivas y socioemocionales
Incorporar planes de estudio
hay una considerable variación
en la forma en la que los países han incorporado las habilidades del siglo XXI
compromiso con las competencias del siglo XXI
Importancia de incluir las habilidades del siglo XXI
Enfoques principales
Incorporar , integrar y añadir
5. Habilidades del siglo XXI en América Latina y el Caribe
Las competencias del siglo XXI
Progreso Variado
Los países de ALC han avanzado de manera diferente en la incorporación de competencias del siglo XXI en sus currículos.
No Relacionado con la Centralización
No existe una relación clara entre la centralización del gobierno y la inclusión de estas competencias en los currículos.
Desafíos en la Práctica
Incluir competencias del siglo XXI en el currículo no garantiza su aplicación efectiva en las aulas.
Mejoras Necesarias
Los gobiernos deben fortalecer el diseño curricular, fomentar la reflexión sobre reformas y asegurar la coherencia en todos los niveles.
Fácil Integración Digital
Las competencias digitales se integran mejor en los currículos y han ganado importancia.
Socioemocional en Crecimiento
Las habilidades socioemocionales están siendo incluidas poco a poco, pero no son tan centrales como las digitales.
Competencias Cívicas
Estas competencias están presentes en los currículos, generalmente con un enfoque nacional.
El Currículo como Práctica : y Experiencia
Nudges
Recordatorios simples que mejoran el rendimiento y la asistencia escolar.
Intervenciones Sabias
Ayudan a los estudiantes a adaptarse mejor a desafíos, mejorando habilidades como la resiliencia y la colaboración.
Aprendizaje Socioemocional
Programas estructurados para desarrollar habilidades sociales y emocionales, como la autogestión y el autoconocimiento.
6. Aprovechar la crisis como una oportunidad
Crisis
Prioridad
Dificultades en América Latina y el Caribe
Avances
Esfuerzos
Un cambio de enfoque: del acceso a la educación a cómo aprenden
los alumnos
Reforzar la evaluación formativa: un objetivo común.
Enfoque en evaluación de competencias y metacognición en el proceso de aprendizaje.
Un profesor ideal para los retos del siglo XXI.
Desarrollo profesional docente basado en investigación y experiencia práctica.
Los factores institucionales y las estrategias de financiación son importantes para la
implementación de las competencias del siglo XXI.
Eficiencia del gasto público en educación y bienestar socioemocional.
Los gobiernos se enfrentan al reto de diseñar un currículo que logre un equilibrio entre la estandarización y la flexibilidad, y que sea coherente con el nivel de descentralización de su sistema educativo.
Currículos flexibles destacan competencias como autonomía, comunicación, bienestar emocional y creatividad, alineadas con aprendizaje, bienestar, compromiso y desarrollo sostenible.
Políticas de EdTech y competencias digitales: la importancia de una
visión compartida
Garantizar la igualdad de acceso a las oportunidades de aprendizaje EdTech.
Igualdad de acceso a la tecnología y formación docente en competencias digitales.
Buena gobernanza y financiación adecuada para reformas sostenibles.
Asociaciones público-privadas para la sostenibilidad de las reformas EdTech.