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Evaluación Institucional, REFERENCIAS, de educación en México. Perfiles…
Evaluación Institucional
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Fundamentos de la E. I.
La evaluación es una práctica compleja que demanda atender a factores muy diversos.
Implica analizar y valorar una situación para tomar decisiones al respecto
Tradicionalmente la práctica de evaluación ha sido equiparada con las ideas de medición y control. Esta percepción genera en las personas que son evaluadas una sensación de amenaza y rechazo y en quienes evalúan la necesidad de disfrazar esta práctica (en un acto de observación, de conversación, etc.) para desprenderse de la impro nota controladora.
La evaluación a diferencia de otros procesos de recolección y análisis de información incluye dos aspectos que es necesario recordar. Por un lado, supone valorar las situaciones que se someten a estudio; es decir considerar en qué medida aquello que se observa se corresponde con la situación deseada
La evaluación en las escuelas ha estado vinculada con valoraciones realizadas en situaciones de asimetría entre el que emite el juicio y quien es evaluado. El supervisor evalúa al director y éste a los docentes quienes a su vez evalúan a sus alumnos. Este tipo
de evaluación se corresponde con la idea de evaluación como identificación de errores o anomalías y la consecuente sanción derivada de estos juicios, limitándose a calificar y clasificar sujetos.
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REFERENCIAS
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Centurión, D. (2008). La calidad de la educación superior. Acercamiento epistemológico respecto a la integración de valores en la evaluación institucional. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 4(1), 73-96. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4814475.pdf
de educación en México. Perfiles Educativos, 35(especial), 17-32.
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