Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La integración de los recursos digitales de aprendizaje en el proceso de…
La integración de los recursos digitales de aprendizaje en el proceso de enseñanza.
VENTAJAS
Permiten al profesor explotar su creatividad en el diseño de actividades de evaluación.
Herramienta de ayuda a estudiantes a desarrollar habilidades mediáticas y de autorregulación.
Facilitan el acompañamiento que brinda el docente al momento de impartir sus clases.
Contribuye a la formación integral de cada individuo.
Otorgan un aprendizaje innovador que permite una preparación constructiva y significativa.
Profesores formados e informados en aspectos relativos a lo digital.
Obliga a los usuarios a ser capaces de utilizar las (TIC) de forma segura y eficaz
Con un uso adecuado permite desarrollar habilidades y destrezas.
Ayudan a crear un ambiente dinámico donde el estudiante despierte su interés, la motivación y autonomía.
Ofrecen a los estudiantes diferentes sensaciones auditivas, táctiles, visuales y permitirán llevar a cabo nuevos procesos cognitivos.
Evolución
Comprensión de nuevas habilidades digitales
Avance de las nuevas tecnologías
Modelos pedagógicos que surgen en los diferentes entornos virtuales
Modelos de aprendizaje que surgen de la web
Aprendizaje autónomo
En línea
Aprendizaje a distancia
Desventajas
Usar las nuevas tecnologías conlleva una serie de inconvenientes.
Dejar que las tecnologías nos dominen como maestros y que no nos renovemos.
El uso excesivo de las tecnologías puede traer el desuso del esfuerzo tradicional.
Muchas de las informaciones que aparecen en Internet no son fiables.
Aislamiento de las personas: Desemboca un mayor grado de soledad.
Sedentarismo.
No todas las herramientas informáticas se ajustan a estilos de aprendizaje.
Falta de hábitos de trabajo en equipo y a través de Internet.
Puede provocar adicción a determinados programas, chats y videojuegos.
El elevado costo.
Problemas psicológicos: La constante exposición y visualización de prototipos de personas.
Amendaño, J. P. L., & Quintanilla, P. F. C. (2021). Competencias y recursos digitales para la enseñanza aprendizaje en educación básica superior. Revista Scientific, 6(20), 92-112.
Rodríguez-Parrales, D. H., Moreno-Lozano, D. Y., Orellana-Rosado, J. M., & Pincay-Reyes, K. D. (2021). Ventajas y desventajas de las herramientas tecnológicas en las actividades académicas. Dominio De Las Ciencias, 7(5), 182–195.
https://doi.org/10.23857/dc.v7i5.2242
Cabrera Medina, J. M., Sánchez Medina, I. I., & Rojas Rojas, F. (2016). Uso de objetos virtuales de aprendizaje OVAs como estrategia de enseñanza – Aprendizaje Inclusivo y Complementario para los cursos teórico–prácticos . Revista Educación En Ingeniería, 11(22), 4–12.
https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.602
Capacho, A. M. (2020). Integración de la educación digital y los aportes de las TIC, JCLIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela. Revista Pensamiento Udecino, 4(1), 93-108.
Bibliografía
Bonilla Barbosa, J. H. (2018). Ventajas y desventajas de las TIC en el aula. #ashtag, (4y5), 124-131.
https://doi.org/10.52143/2346139X.46
Díaz, J. (2017). Edmodo como herramienta virtual de aprendizaje. Innova Research Journal, 2(10), 9-16, e-ISSN: 2477-9024. Recuperado de:
https://doi.org/10.33890/innova.v2.n10.2017.259
Mayorga, M. (2020). Conocimiento, aplicación e integración de las TIC – TAC y TEP por los docentes universitarios de la ciudad de Ambato. Revista Tecnológica82
Segura, V. T. V., Segura, E. A. V., & Segura, J. A. V. (2023). Recursos digitales en el proceso de enseñanza–aprendizaje. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 8(8), 2208-2221.
Vargas-Murillo, G. (2020). Estrategias educativas y tecnología digital en el proceso enseñanza aprendizaje. Cuadernos Hospital de Clínicas, 61(1), 114-129.
ALEXANDRA VIDAL VALDIVIEZO
MELANY QUIMI BURGOS