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Metodología para la creación de objetos de aprendizaje, Nombres y…
Metodología para la creación de objetos de aprendizaje
Aspectos de la OA
Aspectos didàctico-curriculares
Habilidades metacognitivas
Participaciòn activa
Relaciòn con los objetos del currìculo
Aspectos tècnicos-estèticos
Contraste de colores
Elementos gràficos
Legibilidad
Composiciòn de interfaz
Aspectos Psicopedagògicos
Motivaciòn
Profundidad temàtica
Adecuaciòn a las caracterìsticas
Aspectos funcionales
Accesibilidad
Eficacia
Facilidad de uso
Elementos bàsicos de OA
Contenidos
Metodologìas
Actividades de aprendizaje
Guìas de aprendizaje
Objetivos de aprendizaje
Guìas de actividades
Evaluaciòn
Objetivos estratègicos
Adquirir aspectos pedagogìcos
Adquisiciòn de tecnologias
Impulso de Aprendizaje
Características digitales del OA
Interoperable
Puede utilizar cualquier persona en distintas plataformas, no importando el software y hardware.
Durable
Para presentar contenido actualizado.
Accesible
Para su rápida ubicación y recuperación.
Escalable
Puede ser agrupado con otros OA con
el objetivo de conformar cursos completos.
Reutilizable
Para poder ser usado en diferentes contextos
y varias ocasiones.
Relevantes
Asegurar que cubren una necesidad
educativa
Auto contenidos
Cumplir del objetivo
propuesto.
Planificación de la Enseñanza según Gagné y Briggs
Descripción de Aprendizajes
Habilidades intelectuales
Destrezas motoras
Información verbal
Estrategias cognoscitivas
Actitudes
Diseño del Material
Contigüidad
Motivación y refuerzo
Repetición y retroalimentación
Atractivo visual
Etapas de Planeación
Inmediata
Programa del maestro
Mediano Plazo
Lecciones organizadas en temas pequeños
Largo Plazo
Organización del curso completo
Información simple a compleja
Evaluación
Evaluación del alumno
Evaluación del maestro
Medición de ejecuciones, destrezas y capacidades
Enseñanza Individualizada
Aprendizaje a lo largo de la vida
Adaptación al desarrollo del aprendiz
Autores Relevantes
Klaus
Sus técnicas de individualización e innovación de la enseñanza
Bloom
Propone una taxonomía de los objetivos del aprendizaje
Gagné y Briggs
Propuso una enseñanza y planificaciòn debe contener ciertas caracteristicas
Wayne Hodgins
La extrapolación del concepto de objeto, desde el campo de la programación de computadora hacia el campo de la educación
Nombres y Apellidos
Jeremy Josè Leòn Garcìa
Antonella Corina Sànchez Galeas
Taller #1
Referencias Bibliograficas
Morales-Velasco, R. A., & Evelyn, D. D. (2020). Revisión de metodologías para diseñar Objetos de Aprendizaje OA: un apoyo para docentes.
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-99592020000200005&script=sci_abstract&tlng=en