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产出导向法 促成活动设计（邱琳） - Coggle Diagram
产出导向法
促成活动设计（邱琳）
第四章 促成的渐进性
4.1 POA促成研究背景
4.2 “渐进性”促成的理论原则
4.3 “渐进性”促成活动方案
4.4 对“渐进性”促成的评价
4.5 反思诠释
第一章 POA理论背景
1.1 POA教学研究缘起
1.2 POA诞生背景
1.3 POA理论框架
1.4 POA的应用
第三章 促成的理论内涵
3.1 促成理论的发展
3.2 促成的概念内涵
3.3 促成的两种理论视角
3.4 促成有效性
第五章 促成的精准性
5.1 “精准性”促成的理论原则
5.2 “精准性”促成活动
5.3 对“精准性”促成的评价
5.4 反思诠释
第六章 促成的多样性
6.1 “多样性”促成的理论原则
6.2 "多样性“促成活动
6.3 对”多样性“促成的评价
6.4 反思诠释
第七章 促成设计总结
7.1 三个标准的落实途径
7.2 三个标准之间的关系
7.3 促成的实践效果
7.4 促成有效性的影响因素
第八章 促成的教与研
8.1 促成的教与研
8.2 POA教师发展阶段性矛盾与对策
8.3 促成研究展望
第二章 POA教学流程
2.1 数字背景分析
2.2 POA数字流程总览
2.3 POA教学流程总结