La evaluación al servicio del aprendizaje y del desarrollo.
Capítulo I: Concepción de la evaluación.
1.4 Funciones de la evaluación.
1.5 Tipos de evaluación.
1.3 Características de la evaluación.
1.6 La evaluación según el sujeto evaluador.
1.2 Principios de la evaluación,
1.7 Fases de la evaluación.
1.1 La evaluación.
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La evaluación es un proceso fundamental, que permite valorar las fortalezas y limitantes del estudiante en su proceso de aprendizaje, esta tambien permite medir el nivel de desarrollo alcanzado.
Es contínua ya que es un proceso de constante evaluación y medición de aprendizajes.
a)Objetiva. b)sistemática. c)participativa.
La evaluación de los aprendizajes tienen diferentes propósitos los cuales se pueden resumir en dos funciones específicas que son: 1) Función pedagógica de la evaluación. 2)Función social de la evaluación.
Se realiza con el propósito de obtener información de la calidad de recursos que los estudiantes enfrentan a procesos nuevos de aprendizaje. Busca coleccionar objetivos, saberes y competencias posibles de alcanzarse conforme a la condición identificada.
Según el sujeto evaluador, se reconocen dos tipos de evaluación de los aprendizajes: interna y externa.
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Por lo tanto es un proceso ordenado.
a)Holística e integradora. b)Contínua. c)motivadora.
Es sistemática.
Estas funciones son inherentes a toda evaluación educativa.
1) Evaluación diagnóstica. 2) Evaluación formativa. 3) Evaluación sumativa.
E. externa:son pruebas estandarizadas, ejemplo: (PAES),(Evaluación de logros de aprendizaje), en Educación Media. E.interna: es la que realizan los docentes( autoevaluación,coevaluación, heteroevaluación).
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