การทดสอบด้านเนื้อหาความรู้ตามองค์ประกอบของภาษา

1.) ความหมายของความรู้ความสามารถทางภาษา

2.) การทดสอบความรู้เรื่องเสียง

3.) การทดสอบคำศัพท์

4.) การทดสอบความรู้ด้านโครงสร้างของภาษาหรือไวยกรณ์

5.) การวัดและประเมินผลวัฒนธรรม

เป็นการออกข้อสอบเพื่อวัดอะไร หรือทดสอบอะไร

Bachman อธิบายว่า ความสามารถทางภาษา ประกอบด้วย

ความรู้ทางภาษา ได้แก่ เสียง คำศัพท์ ไวยกรณ์ และวัฒนธรรม

ความสามารถ ได้แก่ ประสิทธิภาพ หรือความชำนาญในการนำความรู้ไปใช้ในการสื่อความหมายตามความต้องการ

1.) ความรู้ความสามารถทางภาษา

2.) ความรู้ความสามารถทางกลวิธี

ข้อมูลที่ได้รับรู้ไว้ก่อนแล้วที่สามารถจะนำมาใช้ในการสรรสร้างถ้อยคำขึ้นมาใช้ หรือตีความถ้อยคำที่มีผู้ใช้ ซึ่งประกอบด้วย

ความรู้ในการจัดกระทำ และเรียบเรียง จัดระบบ

ความรู้ในการนำไปปฏิบัติ

เป็นความสามารถในการใช้กระบวนการจัดการเกี่ยวกับการใช้ภาษาที่อยู่ในระดับสูงกว่า หรือการทำกิจกรรมอื่นๆ

การใช้ภาษาต้องการความรู้ในเนื้อหาภาษา เนื้อความที่ต้องการสื่อความหมาย และการนำไปใช้ให้เหมาะสมกับสถานการณ์

วิธีการที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการคิด หรือสติปัญญาความสามารถทางสมอง

กระบวนการคิด

การกำหนดจุดมุ่งหมาย

การประเมินลู่ทาง

การวางแผน

เสียง เป็นองค์ประกอบของภาษาที่เป็นหน่วยที่เล็กที่สุด และสามารถจะทำการทดสอบได้จากการฟังหรือการพูด

การทดสอบความรู้เรื่องเสียง คือ การทดสอบการรับรู้และการออกเสียงพยัญชนะ และสระ

2.1) การทดสอบการรับรู้ความแตกต่างของเสียง

2.2) การทดสอบการออกเสียงสระ และพยัญชนะ

ความรู้ความเข้าใจความหมายของศัพท์เป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้เกิดการพัฒนา และเกิดความสามารถ ความชำนาญทางภาษา

วิธีทดสอบคำศัพท์แบบต่างๆ

1.) การทดสอบการรับรู้ความหมาย

1.4) การให้เลือกคำศัพท์ที่กำหนดให้แทนคำศัพท์ในประโยคให้ถูกต้อง

1.5) การเลือกคำศัพท์จากตัวเลือกที่กำหนดให้ไปเติทในประโยค หรือข้อความให้สมบูรณ์

1.3) การให้เลือกคำศัพท์ที่มีความหมายเหมือนกับคำที่กำหนดไว้

1.6) การให้เติมวิภัตติ (prefix) เพื่อเปลี่ยนความหมายของคำ หรือเติมปัจจัย (suffix) เพื่อเปลี่ยนหน้าที่ของคำ

1.2) การให้เลือกคำศัพท์ให้ตรงกับคำจำกัดความที่กำหนดไว้

1.7) การให้เลือกจับคู่คำกับความหมาย

1.1) การให้เลือกคำศัพท์ให้ตรงกับรูปภาพที่กำหนดไว้

1.8) การให้เลือกคำศัพท์ที่รู้ความหมายจากคำศัพท์ที่กำหนดให้

1.9) การให้รายงานความคิดขณะทำการทดสอบ

2.) การทดสอบความสามารถในการใช้คำศัพท์

2.2) การใช้คำอธิบาย หรือให้คำจำกัดความแล้วให้เติมคำศัพท์ลงไป

2.3) การให้เติมคำในช่องว่าง

2.1) การใช้รูปภาพ

2.4) การให้ตอบคำถามเพื่ออธิบายความหมายของคำ

การทดสอบความรู้ทางไวยกรณ์ต้องทำการทดสอบทั้งความรู้ การเข้าใจกฎเกณฑ์ และการใช้กฎเกณฑ์ในสถานการณ์จริง

สามารถทำได้หลายวิธี

1.) วิธีทดสอบไวยกรณ์แบบต่างๆ

2.) การให้คะแนนการทดสอบความสามารถการใช้ไวยกรณ์

1.3) ให้เลือกลำดับคำให้ถูกต้อง

1.4) ให้เลือกรูปประโยคที่ถูกต้อง

1.2) ให้เลือกคำหรือข้อความที่กำหนดให้มาเติมในประโยคให้ถูกต้อง

1.1) ให้เลือกส่วนของประโยคที่เขียนผิดไวยกรณ์

1.6) ให้เติมข้อความให้สมบูรณ์

1.5) ให้เขียนข้อความใหม่ที่มีความหมายตรงกับประโยคที่กำหนดให้

เพื่อพัฒนาความรุ้และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อความหมายอย่างถูกต้อง และเหมาะสมตามกาละเทศะ และส่งเสริมความเข้าใจ

วิธีการวัดและประเมินผลด้านนี้

เน้นความสำคัญของการเรียนรู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

1.) การประเมินแบบไม่เป็นทางการ

2.) การประเมินแบบเป็นทางการ

1.2) การให้ทำกิจกรรมต่างๆ แล้วสังเกตพฤติกรรม

1.1) การซักถาม ชวนคุยเรื่องที่ตั้ง ชื่อประเทศ บุคคลสำคัญ ประเพณี วัฒนธรรม

2.3) การให้เขียนตอบ หรือตอบปากเปล่าเป็นภาษาไทย หรือแสดงบทบาทสมมติ

2.4) การให้เขียนรายงานวิตารณ์พฤติกรรมของตัวละครในนวนิยายของชาวตะวันตก

2.2) การให้สถานการณ์ โดยอาจจะให้คำอธิบาย้ป็นภาษาไทย และให้ผู้เรียนตอบเป็นภาษาอังกฤษ

2.5) การให้อภิปรายกลุ่ม หรือเดี่ยว ในหัวข้อเกี่ยวกับวัฒนธรรมของชนชาติที่ใช้ภาษาอังกฤษ

2.1) การให้ตอบคำถามแบบเลือกตอบ