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Aprendizaje Basado en el Juego image - Coggle Diagram
Aprendizaje Basado en el Juego
Aprendizaje significativo
Herramienta de apoyo
Utilización de las TICS
Antigua Grecia y Edad media
¿Cómo aplicarlo?
Propone reto
Establece normas
Crea sistema de recompensas
Transforma el aprendizaje
Competencia motivante
Define objetivo
Niveles de dificultad
Juegos
Aprendizaje con videojuegos
Juegos interactivos de tablas de multiplicar
Juegos didácticos en madera
Juego de roles en el aula
Regletas de Cuisenaire o los bloques lógicos
Juegos de informática
Beneficios
Pensamiento critico
detecta habilidades
Retroalimentaciòn
Adaptación a las necesidades
Retención de conocimientos
Permite evaluar
Compromiso y motivación
James Paul Gee
Considerado Padrino del ABJ por sus siglas en ingles GBL
Ventajas :
Refuerza y desarrolla sus habilidades
Interrelación entre la táctica y la estrategia
Perfecciona su progreso
Aumenta motivación
Pensadores independientes
Lección de forma activa
Desventajas
Problemas de acceso y brecha digital
Apoyo pedagógicos
Implica uso de materiales
Esfuerzos desperdiciados
Requieren tiempo
Relación del ABJ y las Ciencias Naturales
Sirve y ayuda que los alumnos pongan interés y logren aprender más de las ciencias naturales
Visualizarán a las ciencias naturales como un proceso divertido de acuerdo a los juegos lúdicos
Fingerman (1970) “el juego es un factor de desenvolvimiento social en el individuo
La integración de recursos digitales en el proceso de enseñanza/aprendizaje puede adoptar diversas formas:
Recursos multimedia
Herramientas de colaboración en tiempo real
Aplicaciones de Realidad Aumentada (AR) y Realidad virtual (VR)
Simuladores y laboratorios virtuales
Juegos educativos e interactivos
Libros de texto digitales e interactivos
Plataformas de aprendizaje en linea
BENEFICIOS
Personalización del aprendizaje
Interactividad activa
Motivación y participación de estudiantes
Facilita la colaboración y el trabajo en equipo
Información actualizada y variada
Fomenta el desarrollo de habilidades digitales
Habilidades
Investigar, organizar y presentar información con el tema a elegir
Favorece la difusión de resultados
Innovación y creación de soportes que lleguen a los agentes implicados
Fomenta creatividad y colaboración
Referencias bibliográficas
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https://unirfp.unir.net/
. (s.f.). Obtenido de
https://unirfp.unir.net/revista/educacion/aprendizaje-basado-juegos/
Veloz Segura, V. -V. (2023).
https://dialnet.unirioja.es/
. Obtenido de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9152308.pdf
Fingermann, G. (1970). El juego y sus proyecciones sociales. Argentina: El Ateneo.
Vìctor, G. C. (s.f.).
https://www.um.es
. Obtenido de
https://www.um.es/innova/webformacion/metodologias/ficha-Juego.pdf
