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TEORÍA SOCIOCULTURAL - Coggle Diagram
TEORÍA SOCIOCULTURAL
PRINCIPALES IDEAS
Según Vygotsky, los adultos y compañeros más avanzados tienen un papel de apoyo, dirección y organización en el aprendizaje de los niños
Vygotsky creía que el lenguaje y el pensamiento estaban intrínsecamente ligados y que el lenguaje juega un papel crucial en el desarrollo cognitivo.
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BASES TEORICAS
De acuerdo con la teoría sociocultural de Vygotsky, el conocimiento es un fenómeno profundamente social.
La experiencia social moldea las formas que el individuo tiene disponibles para pensar e interpretar el mundo
En esta experiencia, el lenguaje juega un papel fundamental ya que el niño cuenta con una mente formada socialmente
Por medio del lenguaje la experiencia social es representada de manera psicológica y, a la vez, representa una herramienta indispensable para el pensamiento.
Toda función del desarrollo cultural del niño aparece dos veces, o en dos planos.
Primero, aparece en el plano social, entre las personas como una categoría interpsicológica.
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Posteriormente, aparece en el plano psicológico, o sea, en el interior del niño como una categoría intrapsicológica.
Esto significa que los individuos cooperan entre sí para construir significado, el cual ellos internalizan
HISTORIA
Lev Vygotsky fue un psicólogo, conocido por sus contribuciones fundamentales a la psicología del desarrollo
Vygotsky centró gran parte de su trabajo en cómo la interacción social influye en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo
De tal manera que la premisa básica es que toda forma de actividad mental humana de orden superior es derivada de contextos sociales y culturales
Dicha actividad mental es compartida por los miembros de ese contexto debido a que estos procesos mentales son ajustables