Sistema de aseguramiento de la calidad de la Educación Superior
Marco conceptual de la autoevaluación
La Calidad en la Educación Superior
La Evaluación y la Acreditación en la Educación Superior como mecanismos
de Aseguramiento de la Calidad
Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
Antecedentes
Marco legal de la Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
Principios del Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación de la
Educación Superior
Etapas del Proceso de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
Autoevaluación
Evaluación Externa
Informe Final
Características del Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
Científica
Integral
Transparente
Referencial
Continua
Participativa
Reflexiva
útil
Viable
Objetiva
Confiable
Respetuosa
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Grado en el que un conjunto de rasgos diferenciadores inherentes a la Educación Superior cumple con una necesidad o expectativa establecida
El proceso de reunir, cuantificar y usar sistemáticamente información, con la perspectiva de juzgar la efectividad formativa y la pertinencia curricular de una institución de Educación Superior como un todo
La Evaluación
La evaluación debe realizarse con un patrón de comparación en la que debe definirse el estado deseable que permita realizar la contrastación y tiene como propósito fundamental la mejora, mediante la orientación y ajuste de los procesos y resultados de un proyecto educativo, en la búsqueda de relevancia y eficacia