En la dinámica de los “modelos”, Mendoza propone cinco fases para la recuperación de la experiencia (sistematización): describir, ordenar, clasificar, analizar y conceptualizar, y acota que cuando se habla de sistematización es hablar de la estructura del conocimiento científico, sobre todo de la manera en que se han dado las aportaciones científicas, la cual está integrada por tres elementos: las formas lógicas del pensamiento —conceptos, juicios, razonamientos e ideas—; las formas de sistematización —hipótesis, teorías y leyes—, y las funciones del pensamiento —tesis, antítesis y síntesis.
Las ideas son representaciones mentales que surgen a partir de la estructuración y organización de conceptos y juicios, es decir, del razonamiento, pero también como producto de la imaginación; son una forma discursiva que articula conceptos, juicios y razonamientos.
Desde el punto de vista de la investigación, una idea es el puente entre la realidad y la teoría científica, una idea es una parte que es indispensable en el proceso del desarrollo científico; es la primera percepción racional del extracto significativo, de una parte relevante de la realidad.
Las hipótesis, teorías y leyes son formas de sistematización; una hipótesis es una construcción subjetiva, es una suposición teórica sobre el problema planteado, indica lo que se está buscando o tratando de probar y puede definirse como una explicación tentativa del problema o fenómeno investigado.
En el caso de las leyes, éstas van más allá de los supuestos y las teorías; una ley es una regla, una norma, y por este hecho posee permanencia, es concreta y permite explicar las relaciones existentes entre los elementos que intervienen en los fenómenos sociales
Antítesis
Se define como la negación de la tesis, es un planteamiento teórico que se opone al planteamiento teórico inicial elaborado para la tesis
Síntesis
Representa un planteamiento integrador del pensamiento en su posición afirmativa y en su negatividad, recoge los dos polos de una unidad en el proceso del pensamiento que va tomando en cuenta en qué se relacionan y en qué se contradicen ambos planteamientos que recupera la abstracción subjetiva de la tesis y la confrontación práctica y objetiva de la antítesis.
Pensamiento
La realidad es contradicción, y es el resultado de la lucha de contrarios, y es la oposición la que produce el movimiento y el progreso.
Faleiros explica que “la sistematización sugiere un acto de conocimiento que hace que una acción pase del comportamiento vivido al universo de los temas estructurados de un pensamiento dialéctico y abstracto, para retornar de nuevo a la acción".
Martinic, señala que la sistematización es “un proceso de reflexión que pretende ordenar u organizar lo que ha sido la marcha, los procesos, los resultados de un proyecto, buscando en tales dinámicas las dimensiones que pueden explicar el curso que asumió el trabajo realizado”
La sistematización, desde el punto de vista conceptual, es buscar las relaciones que hay en lo que hacemos, es un medio para producir conocimientos a través del seguimiento y la reflexión sobre lo realizado en la práctica, es avanzar y mejorar los proyectos de intervención, es el distinguir el nivel teórico, lo que en la práctica se da sin distinciones dentro de un todo. En síntesis, es un proceso lógico que recupera lo que los sujetos saben de su experiencia, es una acción de reflexión para el cambio.
Señala Cadena que todo proceso de sistematización alude a una creación participativa de los sujetos como protagonistas de su desarrollo en sujetos pensantes y creativos en la construcción de conocimientos teóricos y prácticos; que se inicia en una dinámica de reflexión sobre las acciones, con la intención de modificar dichas acciones hacia la transformación de la realidad, en dos vertientes: la primera en el sentido de satisfacer las necesidades, y la segunda empoderando a los sujetos involucrados en los proyectos sociales
-