Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
IKIGAI OJT 2024 - Coggle Diagram
IKIGAI OJT 2024
1 Jaká kombinace činností se potkává v překryvu uprostřed?
schopnost zaujmout, předávat nadšení/zápal (a postřehy a
informace)
"Máš v sobě Májo takovou vnitřní krásu. Umělecký nadání. Ty dokážeš najít krásu ve světě a ukázat, předat ji ostatním. Dokážeš strhnout svým nadšením.
nice, cheerfull, funny..
SYSTÉM. SYSTEMATIČNOST. STRUKTUROVANOST. ZŘETELNÁ A LOGICKÁ NÁVAZNOST AKTIVIT NA LEKCI. STRUKTURA LEKCE.
SCHOPNOST MĚNIT PLÁN A REAGOVAT NA TO, CO VE SKUPINĚ PRÁVĚ VZNIKLO/CO SKUPINA POTŘEBUJE. (NEBO JEDNOTLIVEC).
schopnost dávkovat úkoly, provádět procesem (rozvíjím, ale myslím, že mi to půjde)
humor, atmosféra na lekci, kreativita, pohotové reakce
schopnost vidět a předávat koncepty (dovést k pochopení systému jazyka, příp. jazykový mentoring/koučing (growth mindset, metody...)...)
"Maja clearly explains complex information."
velmi otevřená, nesoudící, zájem o pohled a prožívání studenta. vlídnost. trpělivost. (Dokážu na vysoké úrovni přijímat, že něco nějak mají. Dokážu se vcítit do jejich náhledu na svět.)
dobré čtení řeči těla a mimiky studentů, reakce na ně - úprava programu.
"You are very good at seeing how people feel and responding to that."
ZV z impra, podobnou mám i z učení češtiny: "Jsi na lekci moc hezky s námi. Reaguješ na naše aktuální naladění a potřeby. Moc dobře to řídíš, necháváš plynout, i jemně směřuješ tam, kam potřebuješ. Ohromně jsi se lektorsky zlepšila a moc ti to jde. Je to skvělý."
"Jsi vnímavá. Dokážeš pozorovat a všímat si toho, co se v kom děje. A dokážeš to na úrovni, na které spousta lidí ne. A potom to jsi schopná zasadit do poměrně širokých kontextů, souvislostí."
Tady a teď se studenty, reakce na vzniklé situace (vnímání skupinové dynamiky, situační humor,...)
schopnost vzdělávání se (do nějaké míry. jako střípek k ostatnímu by mohla. tohle já miluju na svých nejoblíbenějších lektorech.)
Mám mravenčí pečlivost a vytrvalost. Jsem schopná dlouhodobě trpělivě pracovat na tom, co si vyberu. Investovat do toho mnoho energie. Postupně se v tom zlepšovat.
ráda se učím, téměř pořád chodím na nějaké kurzy apod.
rostoucí schopnost vystihnout to podstatné a navigovat proces učení. Schopnost sledovat proces a řídit ho.
metodika, praxe, práce s dynamikou ve skupině, lektorské dovednosti, fonetika, mnemotechnika
všudybyl ve smyslu znám spoustu zdrojů, kurzů...
často pestré lekce (hry, aktivity...)
jak se učit (mentoring, koučink - inklinuju k tomu. kdybych si udělala kurz, myslím, že by mi to šlo)
bezpečné prostředí na lekci
2 Jaká tvá jedinečnost ti dává smysl?
moje vyzařování, energie
klidná, působím uklidňujícně
zářivá (ZV: "you have a very nice sparkling energy. I loved you on the stage.")
"kind and funny"
kvality z impra: hravost, kreativita, drive. Mindset a principy z aplikované improvizace (Vezmi chybu/cokoliv do hry. Reaguj na to, co je tady a teď. Growth mindset. Mindfullness...)
vědecká duše. bioložka
(science-based) tipy a triky pro studium jazyků
analytická a systematická
zajímám se o spoustu témat, můžu je sdílet (impro, učení, divadlo, hudba, biologie a věda, společenská témata, rozvojová témata...)
mě to baví, vymýšlet hloubavě a v klidu materiály. Takže v tomhle by AV mohla být pro mě.
3 Jak se můžeš představit světu?
ABOUT ME (na marketing?)
nacházím čtyřlístky (našla jsem jich za posledních 15 let ke 2000. Lidi si to o mně pamatují a baví je to. Když jsem byla teenager, vyrobila a rozdala jsem 1000 kartiček se čtyřlístky a citáty o štěstí. Mám je nafocené.
ZPÍVÁNÍ, hudba (trošku kytara a klavír. zobcová flétna - 1,5 roku na Pražské konzervatoři)
moc oblíbený relax. jde mi to. české (tklivé) písně - dalo by se používat i na lekcích.
improvizované zpívání, improvizované písně.
okrajové: rukodělky, kreativní činnosti. Umím krásné náramky z bavlnek. Na gymplu jsem udělala "kloboukový projekt" - 150 studentů+učitelů v klobouku a s tabulkou, na kterou museli něco napsat.
jsem skautka a bioložka (= určité hodnoty a názory. jsem liberální a respektující).
zájmy: jet pod stan, příroda, jet na túru vodáctví...
IMPROVIZAČNÍ DIVADLO. HEREČKA A LEKTORKA.
hraju 11 let, lektoruju 8 let. Spoluzaložila jsem improskupinu ŘekniVěž!
CŽV na Katedře autorské tvorby - Kreativní pedagogika. (I.Vyskočil, H.Malaníková, E.Čechová....)
pravidelná supervize na TTT pod vedením Míši Puchalkové
schopnost učit fonetiku - a práci s hlasem (pro herce, lektory atd).
