EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
El diseño de un programa de intervención
Intervención psicosocial
Conjunto de actividades por parte de un interventor para producir cambios en la conducta de un individuo o grupo.
Interventor
Puede ser una persona
Equipo multidisciplinario
Problema a resolver.
Incertidumbre, conducta inapropiada, conflicto a resolver, peligro a evitar.
Ámbitos psicosociales.
Adoptan diferentes perspectivas.
Sumar conocimientos y experiencias, con diferentes especialistas.
Salud física y mental
Servicios sociales.
prevención e intervención a traves de hábitos.
Orientación e información, la promoción y cooperación social, la ayuda a domicilio.
Justicia.
Ayuda en rehabilitación.
Trabajo y organizaciones.
Las consecuencias del desempleo, la salud laboral, la prevención del estrés laboral, la promoción de la calidad de vida laboral, la inserción social y profesional de desempleados
Educativo.
Escuelas de padres, prevención de las drogodependencias, etc.
Socio-ambiental.
Las actividades y talleres dirigidos a la comunidad o grupos específicos.
Cultural, tiempo libre y deporte.
Diseño de entornos físicos con un impacto comunitario específico,
Fases en el Diseño de un Programa de Intervención
Psicología Social.
Aporta tratamiento de las enfermedades de la sociedad.
Prevención, mejora y resolución de problemas sociales.
Problemas sociales.
Se definen y se seleccionan en términos de juicios de valor, políticos e ideológicos.
Es más que una disciplina ideológica.
PASO 1. Identificación del problema o necesidad.
Diseño del programa para la intervención de la población diana.
Selección de indicadores.
Fases del diseño del programa de intervención.
- Identificación del problema o necesidad.
- Evaluación del problema o necesidad.
- Determinación del programa de intervención.
- Selección de participantes en el programa.
- Cómo se hara la intervención.
- Procesamiento de la intervención.
- Evaluación.
- Seguimiento.
- Preparación del informe.
Definición de conductas problemas.
Selección de indicadores y pertinencias en los mismos.
- Definición.
- Selección de indicadores.
- Operacionalización.
PASO 2. Evaluación del problema.
Evaluación del problema o necesidad.
- Aplicación de un instrumento o conjunto para un área social definida.
- La aplicación de un juicio para valorar la relevancia, para definir las prioridades para planificar el programa y el desarrollo del servicio.
Lista de comprobación en la evaluación del problema o necesidad.
Nivel de análisis.
Individual. grupal y comunitario.
Contexto.
Físico y social.
Características.
Condiciones en las que ocurren, incentivos asociados, consecuencias negativas.
Posibles mecanismos de cambio.
Incentivos para el cambio, personas, grupos, instituciones facilitadoras, fuentes de resistencia.
Obtención de la información.
Fuentes y unidades de análisis.
Objetos.
Sujetos.
Documentos, artefactos, situaciones.
Individuos, familia, comunidades.
Métodos.
Cualitativos.
Entrevistas, grupos focales, observación participante.
Cuantitativo.
Encuestas, cuestionarios,sistemas de recuento, etc.
Elementos relevantes.
Documentación sobre las características de la población sobre la que vamos a intervenir.
Análisis de la comunidad.
Fase entraremos en contacto con los individuos que constituyen esa comunidad.
Análisis de recursos comunitarios.
El pronóstico depende de los recursos de los que se disponga para obtener los datos.
Estrategias de enfrentamiento (coping)
PASO 3. Determinación del programa.
PASO 4.Seleccion de participantes en el programa.
Existen multitud de técnicas bien conocidas sobre muestreo, tanto aleatorio como no aleatorio
PASO 5. Ejecución.
PASO 6. Prever cómo registrar y editar los datos, cómo los codificaremos, cómo los tabularemos y cómo los analizaremos.
PASO 7. Evaluación.
PASO 8. Informe.
PASO 9. Seguimiento
Selección de métodos particulares.
Definir que queremos hacer y como lo vamos a hacer.
Establecer y determinar objetivos, analizar críticamente y con realismo.
Fijar los contenidos del programa de intervención (tratamiento): qué se hace, a quién, con quién, con qué se hace, para qué se hace.
Planificar las actuaciones, procedimiento, pasos, calendario, estrategias para llegar a la población diana, coste, etc.
Estableceremos las estrategias de ejecución del programa.
Asignar responsabilidades: quién hace qué y por qué.
Definir criterios e indicadores de resultado.
Analizar costos,
Establecer los elementos y medios de mantenimiento del programa.
Programar, si procede, la formación de personal local, el desarrollo de liderazgo local, la promoción de la participación y la facilitación del acceso del equipo interventor.
Propiedades de la distribución de la variable medida, características de las unidades que la componen, etc.
Examen de la red o pirámide, bola de nieve, etc.
Reciben el tratamiento correspondiente.
El éxito depende de cómo se diseñó el programa.
Datos ser transcritos a resultados y los resultados habrán de ser relatados en el informe final.
Selectivo con los datos.
Proporcionar el fundamento para cada tipo de información.
Crear un método de recogida de datos que proteja la confidencialidad del participante del programa.
Distinguir evolución del proceso y evaluación de los resultados.
Evaluación del resultado es la evaluación del programa.
Evaluación del proceso se lleva mientras se ejecuta.
Componentes de la evaluación.
Objetivo claro y definido
Sin una frase los evaluadores están desenfocados y no sabrían que medir.
Población diana
Descripción específica,
Qué va a ser evaluado.
Información que debe recogerse y como se relaciona con los objetivos.
Métodos.
Técnicas apropiadas para cubrir el objetivo de la evaluación.
Instrumentos.
Herramientas para la recogida de datos que deben ser diseña-dos y/o probados.
Información bruta
Información que se recoge según avanza el programa.
Información procesada
Introducción de la información en una base de datos para su
análisis estadístico.
Análisis de la información
Uso de técnicas de análisis de datos cualitativas o cuantitativas.
Informe de la evaluación
Incluye los resultados de los análisis y la significación y relevancia de los mismos.
Examen del progreso del programa
Parámetros para planificar.
Cuál es la finalidad: por qué y para qué.
Quién va a realizarlo: agentes internos y externos.
Sobre qué se va a realizar: facilitara las áreas prioritarias.
Cuando realizarlo: valoración a lo largo del tiempo.
Debe contar con: audiencia, los con-
tenidos y el formato.
Formato de presentación.
Estilo de redacción.