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:silhouette:LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY, :star:FUNCIONES PSICOLÓGICAS…
:silhouette:LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY
:star:APORTES RELEVANTES
:smiley:Teoría socio-cultural
Ubica al docente como agente mediador
Interacciones personales
necesarias en
El desarrollo del estudiante en el proceso de aprendizaje
Mediación de instrumentos
se da entre el estímulo y la respuesta
lo que permite su transformación o modificación
esto da como resultado la actividad del hombre
:star:
CONCIENCIA
Contacto social con
uno mismo
:star:
LA ACTIVIDAD EN EL
PROCESO DE
MEDIACIÓN
No la plantea como una
actividad individual
La toma más como
interactividad
Actividad Social y
compartida
El Sujeto
Transforma el Medio
A través
Instrumentos Mediadores
Se produce de dos formas
Influencia contexto
Sociohistórico
Instrumentos
Socioculturales
⭐️
INSTRUMENTOS MEDIADORES:
Son las herramientas que facilitan la adquisición de conocimientos.
Su función es la intermediación y potenciación del pensamiento
Físicos
Libros, calculadoras, objetos.
Culturales
Lenguaje, signos, símbolos.
⭐️
INSTRUMENTOS Y DESARROLLO. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO O POTENCIAL
Aprendizaje
TEORÍA SOCIOCULTURAL
Impulsa el crecimiento cognitivo. Influenciado por la cultura y la interacción social.
DESARROLLO COGNITIVO
PRIMERO
APRENDIZAJE SOCIAL
DESPÚES
APRENDIZAJE INDIVIDUAL
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ATENCIÓN VOLUNTARIA
MEMORIA LÓGICA
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP)
COMPRENSIÓN DE ÁMBITOS DEL CONOCIMIENTO DESARROLLO DE HABILIDADES
:star:
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
o PENSAMIENTO Y HABLA
Relación entre
Desarrollo del Lenguaje y el pensamiento
Explícita y profunda interconexión
Lenguaje oral y conceptos mentales
Pensamiento y Lenguaje
se entre cruzan a los 2 años
Pensamiento verbal y Lenguaje Racional
Habla no conceptual
Niño crece
Concepto
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Pensamiento no verbal
Habla del niño
Varias etapas
Nacimiento hasta
edad escolar
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Pensamiento y Palabra
Totalmente ligados
:star:
PARA REFLEXIONAR DESDE LA TAREA DOCENTE
Aprender
Ayuda de un "otro",
de un sujeto (docente)
El desarrollo humano
No solo por la relación sujeto-objeto
Tríada
Sujeto-Instrumentos mediadores-objeto
Relación dialógica
Mediador no destruye al "otro"
"Otro" permanece autónomo
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Diálogo
Intervenciones
pedagógicas
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Docente
Mediación Dialógica
y Social
Estrategias
aprendizaje
Pensadas en el
futuro del niño
:star:FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES :
ORIGEN
Surgen del desarrollo cultural
Funciones elementales
DESARROLLO
Se adquieren a través de la interacción social
y el resultado es:
El cononocimiento
Adquirimos conciencia
Las funciones superiores están determinadas por la forma de ser de la sociedad en la que el hombre se desarrolla
APARECEN EN DOS MOMENTOS:
1.- En el ámbito social
La atención, la memoria, la formulación de conceptos
2.- En el ámbito individual
La atención, la memoria, la formulación de conceptos se transforman y se vuelven individuales
