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Actores y acciones para la política educativa inclusiva Actores y acciones…
Actores y acciones para la política educativa inclusiva 
Derecho a la Educación
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Instituciones gubernamentales
Ministerio de Educación: Desarrollo de políticas públicas inclusivas.
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Agencias Internacionales (UNESCO-UNICEF): Promoción de estándares internacionales de inclusión educativa.
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La educación es un sistema complejo, compuesto de múltiples subsistemas e interesados vinculados entre si
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Educación inclusiva Promover el desarrollo de niños, niñas, jovenes y adultos al aprendizaje y participación.
Inclusión en el Aula: Adaptación de metodologías pedagógicas, con un enfoque en la inclusión, apoyado por las ideas de Álvarez (2021) sobre la interacción entre pedagogía y política.
Academia y Centros de Investigación
Universidades: Investigación sobre modelos inclusivos, apoyada por las ideas de Álvarez (2021) sobre la necesidad de un enfoque pedagógico que considere la política y el contexto social.
Centros de Investigación: García & Kushner (2010) discuten la importancia de la evaluación en las políticas educativas, lo que resalta el papel de los centros de investigación en la mejora continua de la educación inclusiva.
Formulación de Políticas: Desarrollo de políticas basadas en investigaciones como las de James, Almagro e Hinestroza (2020), quienes analizan el impacto de las evaluaciones nacionales e internacionales en la educación.
Algunas barreras en la inclusión
Creencias erróneas que dificultan la integración de personas con discapacidad o de personas de culturas diferentes
Barreras fisicas puesto que algunas ecuelas no estan preparadas para que puedan acceder alumnos o alumnas con discapacidad.
Planes de estudio que son excesivamente rígidos y que no se plantean la existencia de la necesidad de diversos tipos de aprendizaje.
Profesores que no están suficientemente preparados para hacer frente a la diversidad que se puede dar en el aula .
Falta de financiación que afecta la posibilidad de las escuelas para adaptarse a lo que necesitan los estudiantes.
Legislación de cada país que supone una exclusión de la educación inclusiva y que muchos alumnos queden fuera del sistema educativo.
Objetivos de la inclusión
La Inclusión Social y académica del alumnado puesto que se trata de incluir a los alumnos no de marginarlos de la educación.
El sistema educativo único, es decir; no deben existir programas especiales para los alumnos o alumnas que tienen determinadas necesidades.
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El impulso de la igualdad de oportunidades en base a la solidaridad y al fomento de la participación.
La coordinación de todas las personas que participan en la educación : padres profesores medios de comunicación etc,
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