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FILOSOFIA SCOLASTICA - Coggle Diagram

- - - - viene distinto anche il concetto di arte (riguarda un'attività pratica) e disciplina (segue le regole della logica)
- - - - si continuò a preferire la ragione perchè poteva essere verificata
- - - - 1. fuori di noi (grado esteriore); 2. in noi stessi (grado interiore); 3. elevandoci al di sopra di noi (grado esterno)
      - inoltre la conoscenza è funzionale all'elevazione dell'anima a Dio e culmina nell'estasi
        
        la conoscenza contemplativa permette sia di cogliere le essenze eterne, sia di accostarsi a Dio e solo Cristo può condurci al di sopra del sapere
        
        la funzione del maestro è di stimolo, orientamento e assistenza
- - - - 1. Tommaso confronta le tesi di Sant'Agostino, Avicenna e Averroè
        
        ma lui sostiene che l'intelletto è unito all'anima, perciò ci sono tanti intelletti quante sono le anime
      - 2. l'acquisizione del sapere avviene in due modi: per opera del soggetto stesso (inventio) e con l'intervento di un agente esterno (docrtrina)
        
        l'educatore possiede in atto tutto ciò che il discepolo possiede solo in potenza
      - 4. la vita contemplativa prevede la preparazione alla conoscenza, invece la vita attiva prevede insegnamento
    - - con cui si mettevano a fuoco i problemi e poi si favoriva la discussione tra gli studenti