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Historia de la Modificación de la Conducta - Coggle Diagram

- - - - Médico Ruso considerado el "Padre de la Fisiología Rusa" cuyo interés en la investigación psicológica, que a pesar de no considerarla una ciencia exacta, lo llevó a relacionarla con su ejercicio médico, afirmaba que toda conducta venía de un reflejo que plasmó en su libro "Los reflejos del cerebro" en 1866 afirmando que las experiencias externas moldeaban la conducta y el aprendizaje podía ser capaz de inhibir ciertas respuestas. También eliminó la distinción entre conducta voluntaria e involuntaria y los procesos mentales de los físicos y su principal contribución al condicionamiento y a la reflexología fué heurística.
    - - Con gran influencia de Sechenov, dirige sus investigaciones hacia los reflejos condicionados con un experimento de secreción gástrica en perros que llamó "Secreciones psíquicas" para después nombrarlo "Reflejos condicionados". En 1904 dichas investigaciones lo llevan a ganar el Premio Nobel en 1904 gracias a su investigación de la fisiología de la digestión. Pavlov considera al Condicionamiento como un medio para reconstruir actividades nerviosas en el cerebro interesándose en cómo los procesos nerviosos se relacionan con el lenguaje y el aprendizaje humano.
    - - Médico ruso, influenciado por Sechenov, que gracias a sus estudios con el músculo estriado en perros, encuentra respuestas muy similares a las de Pavlov a las que denomina "respuestas asociativas" cuando al aplicar una descarga eléctrica provocaba una flexión muscular. Pensó que los problemas psicológicos podían resolverse mediante el estudio de los reflejos. En 1907 funda el Instituto Psiconeurológico con fines de investigación.
- - - - Hace grandes aportes sobre la investigación animal en sus libros "El origen de las especies" publicado en 1859, El origen del hombre y la selección en relación al sexo" en 1871 y "La expresión de las emociones en el hombre y los animales"
    - - Recopila en su libro "Animal Intelligence" en 1883,sus observaciones sobre la conducta de aves, peces, animales domésticos y monos. Dicho libro se considera el primero a la psicología comparada.
    - - Gracias a su oposición a la ley de la parsimonia, conocida en la psicología comparada como Canon Lloyd Morgan que pide simplicidad en la explicación de la comprensión de la conducta.
    - - Zoólogo y fisiólogo alemán que estudia el movimiento forzoso al que llama Tropismo.
    - - Comienza con estudios de laboratorio en diversas especies animales como pollos, gatos, perros, peces y monos.
    - - En 1900 comienza una minuciosa investigación en la Universidad de Harvard siguiendo el método de Pavlov y el reflejo condicionado salivar.
- - - - En 1902, estudia los reflejos rotulianos y por accidente, descubre el reflejo condicionado después de estimular al sonar una campana el reflejo automático al golpe de un martillo
    - - En 1906 publica "The Scientific Investigation of the Physical Faculties or Progresses of Higher Anima",en 1909 una lista de artículos sobre el método que estudia y no fue hasta 1927 cuando se publican en inglés, "Conditioned Reflexes" y "Lectures on Conditioned Reflexes".
    - - Bajo la influencia de Betcherev, en 1915 publica su libro "El reflejo condicionado en la Psicología" aplicando el método para el condicionamiento de los reflejos motores.
    - - Para 1924, supone que una combinación de pequeños reflejos formarán una conducta.
- - - - Trabaja en sus investigaciones en una línea conductista, donde utiliza métodos objetivos, rechazando los procesos mentales y la conciencia. Estudia a los organismos y su adquisición de respuestas en condiciones estimulares específicas y no variables. Utiliza una caja llamada "puzzle" en la que observa a animales escapar de un confinamiento para obtener comida, en la que observa que las recompensas fortalece la conducta pero el castigo no la debilita.
    - - Establece en su libro "The Psychology of learning" publicado en 1935 un principio fundamental: "Una combinación de estímulos que ha acompañado a un movimiento, cuando vuelva a ocurrir tenderá a aparecer seguida de ese movimiento". Describe varias técnicas para romper hábitos o desaprender conductas no deseables, dejando de lado recompensas o castigos.
    - - Utiliza variables intermedias para explicar la relación entre el estímulo y las respuestas intentando esclarecer una asociación entre ellas y los acontecimientos ambientales organizadas en un esquema descriptivo, además que consideraba al reforzamiento como un principio nuclear de aprendizaje. Sostiene que la formación de un hábito se da como una relación entre una respuesta y una reducción del impulso.
    - - Centró su interés en la conducta molar y no molecular, estudiando la conducta del organismo como un todo, con un enfoque propositivista, pues sostiene que toda conducta tiene un fin, difiriendo de la teoría E-R.
    - - Esta teoría sostiene que hay dos factores, el primero se basa en un lenguaje de señas con principios Pavlovianos que producen respuestas involuntarias del cuerpo y el aprendizaje de soluciones con reacciones voluntarias del cuerpo. Lo aplica para dar una explicación sobre el miedo y las fobias asegurando que el condicionamiento se da de forma secuencial, primero el clásico y luego el instrumental.
- - - - Masserman, un psiquiatra de la Universidad de Chicago realiza una reinterpretación de las neurosis experimentales, donde integra al condicionamiento y a las neurosis experimentales con la psicopatología y la teoría psicoanalítica además de evaluar las técnicas de tratamiento de reacciones neuróticas en los animales intentando proporcionar bases experimentales a la terapia psicoanalítica. Establece varios métodos para curar los síntomas neuróticos:
        
        Periodos de descanso
        
        Reductor de uno de los impulsos conflictivos
        
        Técnica transferencial
        
        Manipulación ambiental
        
        Del ejemplo social
        
        Elaboración racional
- - - - Gracias a su investigación demuestra que las nociones conductuales y los métodos objetivos sean aplicables a la investigación de los sentimientos,su evolución y la experiencia privada. Además observa que la respuesta emocional en los adultos aumenta.
    - - Realizan un experimento con un niño llamado Albert exponiendolo a diferentes animales y condicionando la presencia de uno de los animales frente al menor ante un estímulo condicionado provocando una reacción de miedo.
    - - Selecciona a niños con una reacción de miedo, sometiéndolos a 7 tipos de métodos, demostrando gracias a su investigación que los miedos pueden desacondicionarse directamente.
        
        Deshabituación
        
        Engatusamiento verbal
        
        Adaptación negativa
        
        La represión
        
        La distracción
        
        Condicionamiento directo
        
        La imitación social
  - - - Nikolay Krasgonorski
        
        En 1907,estudia los reflejos condicionados sobre la comida, utilizando a niños con diferentes capacidades intentando comprender sus mecanismos neurológicos observando conductas similares que las observadas en los perros.
      - Florence Matter
        
        En 1914 amplia el trabajo de Krasgonorski al utilizar variables demográficas y diagnósticas correlacionándolas con el resultado del condicionamiento.
  - - - Publica un libro en el que sostiene que mediante una adecuada adquisición de conductas adecuadas y una eliminación de problemas de ajuste tenían una consecuencia favorable en el desarrollo de la conducta en un ambiente principalmente educativo.
  - - - desarrollan una almohadilla que cuando un niño con enuresis comenzaba a orinar, ésta generaba un circuito que accionaba un timbre alertando al niño que debía despertar logrando que todos los niños del experimento lograran superarla.
- - - - Introduce una de las técnicas más usadas llamada desensibilización sistemática para el tratamiento de los trastornos neuróticos siendo la relajación, la conducta asertiva y las respuestas sexuales las respuestas más utilizadas.Su respetabilidad, comprobabilidad y técnicas aplicables a humanos hacen de su trabajo una aportación fundamental.
    - - Los dos pioneros Hans Eynseck y N.B. Shapiro se dedican a la investigación relacionada con el estudio y el tratamiento clínico del individuo. Shapiro defendía el utilizar medidas específicas para cada paciente. Las técnicas más utilizadas fueron el procedimiento de la tarea graduada, el biofeedback, el alivio de la aversión y la práctica negativa Mowrer, y más tarde, Marks y Gelder realizan investigaciones sobre la terapia de la conducta como la desensibilización, , la inundación, la terapia aversiva y el modelado.
    - - La terapia aversiva, la terapia del reflejo condicionado y el condicionamiento operante. Las aplicaciones en el campo terapéutico siguieron líneas independientes.
        
        Dunlap idea la "práctica negativa"
        
        Walter L Voegtlin y Frederick Lemere desarrollan la terapia aversiva para alcohólicos.
        
        Andrew Salter crea la terapia de reflejo condicionado.
        
        Sidney W Bijou estudia el condicionamiento operante en niños
        
        Gewirtz, Baer y Roth estudiaron el efecto de la deprivación social.
- - - - Primera Generación
        
        Hasta los años 60 se aplican los principios del aprendizaje recabados en el laboratorioa problemas clínicos.
      - Segunda generación
        
        Hasta los años noventas, se reivindica la necesidad de volver a los modelos de psicología ya que las teorías no son suficientes. En los años setentas, hay una integración de los pensamientos, creencias y desarrollo de técnicas sin base en la psicología experimental.
      - Tercera generación
        
        A partir de los años noventas, trae consigo nuevos enfoques centrándose en dos puntos extremos: el ambientalismo rígido y el mentalismo basado en el constructivismo.