Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น "…
โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น
"ขี่ตั๊กแตนจับช้าง"
ประเด็น
คำถามที่ ๒
นำข้อมูลสารสนเทศ
ไปใช้อย่างไร
ครูผู้สอนแต่ละชั้นศึกษาผลสอบก่อนเรียนจาก Big Data
ว่าสาระใด ตัวชี้วัดใดที่นักเรียน
สอบไม่ผ่าน
สรุป/จัดทำสารสนเทศเสนอผู้บริหาร
จัดทีมงานPLC
ประเด็นคำถามที่ ๑
โรงเรียนมีวิธีการ/กระบวนการขับเคลื่อน
ระดับโรงเรียน
๑ โรงเรียนรับนโยบาย
จากสพป.ศก.๓
๒ โรงเรียนประกาศนโยบายขี่ตั๊กแตนจับช้างแก่ครู
บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษา
๓ จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
"ขี่ตั๊กแตนจับช้าง" ของโรงเรียน
๔ มอบหมายผู้รับผิดชอบโครงการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา "ขี่ตั๊กแตนจับช้าง"
จัดทำโครงการ
จัดทำคำสั่งณะกรรมการ
ดำเนินงานขี่ตั๊กแตนจับช้าง
๕ ผู้บริหาร ให้คำแนะนำ นิเทศ ติดตามผล
เสริมแรงแก่ครู/นักเรียน
ระดับห้องเรียน
๑ คณะครูวิเคราะห์ตัวชี้วัดรายวิชาภาษาไทย
และคณิตศาสตร์
ตัวชี้วัดระหว่างทาง / ปลายทาง
ตัวชี้วัดควรรู้ / ต้องรู้
๒ สอบก่อนเรียน โดยใช้เครื่องมือ
จาก สพป.ศก.๓
๓ ศึกษาข้อมูลสารสนเทศผลสอบก่อนเรียนจากBig Data สพป.ศก.๓
ประเด็น
คำถามที่ ๓
พัฒนากระบวนการจัดการ
เรียนรู้ตัวชี้วัดที่ไม่ผ่าน
ดังนี้
สร้างนวัตกรรม
นวัตกรรม
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาไทย
เรื่อง คำราชาศัพท์ของนักเรียนชั้นม.๓ โดยใช้บิงโก
การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นม.๒ โดยใช้ชุดฝึกทักษะประกอบกิจกรรม BBL
การพัฒนาความสามารถในการแจกลูกคำด้วยทฤษฎีสีของนักเรียนชั้น ป.๑
การจัดการเรียนการสอน
โดยใช้เกม
ส่งเสริมทักษะการคิดคำนวณโดยใช้เกมเพลง
การพัฒนาทักษะการอ่านด้วยสื่อการสอน "บัตรคำน่ารู้"เพื่อแก้ปัญหาด้านการอ่านของนักเรียน
การพัฒนาการคิดคำนวณโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะเรื่อง อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชั้นม.๓
จัดหา/ผลิตสื่อ
หาเทคนิควิธีการสอน
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเลือกใช้ให้เหมาะกับเนื้อหา
และผู้เรียน
ประเด็นคำ
ถามที่ ๔
วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม
ปีการศึกษา ๒๕๖๖
Best Practicee ในการนำผลการสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-net) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ รายวิชาภาษาอังกฤษ มาพัฒนาการเรียนการสอน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕