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学習について - Coggle Diagram

- - - - 意味のない刺激は無視するようになる反応のこと
        
        車の音がきにならなくなるとか
    - - 慣れの逆で、普段気にしない刺激に鋭敏に反応する行動変化
        
        夜道に後をつけられているとか
  - - - 古典的条件付け
        
        パブロフの犬
      - オペラント条件付け
        
        行動とそれに対する意味のある刺激を結びつけて認識すること
        
        ラットが偶然レバーを引いて餌が出てくると、それを学習して、レバーと餌の関係を学習すること
- - - - ブローカー野
        
        発話ができない　会話や文字の内容は比較的よくできる
    - - ウェルニッケ野
        
        発話はできる　理解力に乏しい　話し方は流暢だが、意味をなさない
  - - - 左右の脳には非対称性があるが、機能を互いに補完している面もあると考えられている。