Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Research and scientific communication - Coggle Diagram
Research and scientific communication
Introducción a la escritura científica
Escribir es una estrategia de 2 elementos clave
Centrarte en el objetivo de una comunicación cristalina que permitan al lector entender tu mensaje sin esfuerzo
No solo enfocarse en el
qué escribir
sino en el
cómo escribirlo
Comportamientos que subyacen a la lentitud
Evitación
Distracción
Sentirse estancado
Perfeccionismo
Miedo a la crítica
Reticencia a la revisión
En la ciencia triunfas cuando tus compañeros entienden tu trabajo y lo utilizan para motivar el suyo
Pasos en la escritura
Responder a la pregunta: ¿de qué vas a hablar? ¿cuál es tu historia? Generalmente escribes sobre tus resultados, pero ¿cuáles resultados y por qué?
Debes utilizar los datos para contar una historia sobre la naturaleza/historia/economía/etc, y su funcionamiento
Flujo de la ciencia
El papel de los científicos es recopilar datos y transformarlos en conocimiento
Datos
Información
Conocimiento
Comprensión
Uso de bases de datos científicas
¿Qué es una BD?
Permite ver lo que han publicado
Contiene registros detallados de artículos de revistas, referencias de libros y actas de congresos
Suelen incluir: Título, autores, resumen, palabras clave y más.
¿Por qué utilizar BD?
Buena forma de buscar investigaciones académicas en un amplio número de fuentes
Permite realizar búsquedas complejas utilizando diferentes interfaces de búsqueda
Gran número de registros, amplia cobertura temática
Actualizados
Casos de uso de LIRN en UBFS
Contiene archivos de diversas fuentes
Documentos
Artículos
Revistas
Libros electrónicos
Tesis doctorales
BBDD agregadas
más de 90 recursos electrónicos
Casi 85 BBDD
Gratuito y accesible para profesores y estudiantes
¿Cómo empezar a utilizar LIRN?
¿Cómo ingresar?
Campus > Página principal > Cursos > Library > Library Resources
Búsqueda
3 formas de búsqueda
Vista temática
Vendor View
Por proveedor de servicios (ProQuest). Tambien 'Gale' y 'Open Access Resources'
Vista alfabética
Página principal
Para buscar en todos los recursos electrónicos de LIRN
Avanzada
Agregar temas
Filtros
Libros electrónicos
Tips
Utiliza "comillas" si queremos que las palabras aparezcan juntas
Permite crear cuenta para utilizar tu estantería
Crear estanterías y guardar libros electrónicos
Opciones del documento
Descargar PDF
Correo electrónico
rellenar: Contenido (PDF), Bibliografía, Citation Style (APA séptima edición), Correo, Nombre, y asunto
Cita
APA séptima edición
Imprimir
Todas las opciones (puede guardar documento en Drive)
Gestores de referencias y referencias APA
¿Qué es un gestor de referencias?
Es un paquete de software que permite recopilar, organizar y utilizar referencias bibliográficas o citas
Ventajas
Ahorro de tiempo
Coherencia de las referencias y menor margen de error
Hacer seguimiento a las referencias
Crear bibliografías y citas
Permite colaborar con otros investigadores y autores
Mendeley
Ventajas (pros)
En línea o sin conexión, Mac o Windows
Crear bibliografías y citas
Colaborar
Leer, anotar, resaltar para conservar las ideas en un solo lugar
Puede instalarse simultaneamente en distintos dispositivos
Complemento de GoogleChrome/Firefox
Desventajas (contras)
No permite caracteres de subíndice en el titulo
Versión gratuita con hasta 2 GB de almacenamiento en nube
Referencias APA
Qué es?
Un estilo de citación "autor - fecha"
la lista de referencias contiene más detalles del artículo al final del documento
Ejemplos
Artículo de revista
Autor. (año). Título del artículo.
Name of the Periodical
, volumen, #-#.
https://doi.org/xxxx
Libro
Capítulo en un libro editado
APA séptima edición
Citar fuentes en el trabajo
Fechas
APA incluye el año de publicación
Números de página
Exige números específicos de página, párrafo o lugar para todas las citas directas
Las obras clásicas tienen un sistemas de numeración normalizados
Para fuentes de video o audio se utilizan marcas de tiempo
Para PPT se utiliza el número de diapositiva.
Nombres
Se suelen utilizar solo los apellidos
APA no utiliza nombres de pila ni iniciales a menos de que sea la única forma de distinguir
Algunos campos como el inglés pueden esperar nombres y apellidos en la primera narrativa.
Sin autor
Si desconoce el nombre del autor, se pone las primeras palabras del título
Varios autores
Si tiene 2 autores citar a ambos, si tiene más de 2 utilizar 1er autor + et al.
En cita narrativa utilizar y en una cita parentética usar &
Autores colectivos
Cuando el autor es una organización
Se escribe completo en la primera referencia
Si es muy conocido o se va a utilizar varias veces se utiliza una abreviatura después del nombre completo (entre paréntesis) y se sustituye más adelante
1 autor, varias obras
Si cita 2 obras del mismo autor en diferente año se cita normal
Si cita 2 obras del mismo autor en el mismo año se enumeran alfabéticamente por el título en su página de referencia y se etiqueta (AAAAa) y (AAAAb)
1 cita, varias fuentes
si hace referencia a varias fuentes dentro del mismo paréntesis, pongalas en el mismo orden de la lista de referencias, separadas de punto y coma
1 párrafo, varias referencias a la misma fuente
Si toda la información de un párrafo proviene de la misma fuente, identificar fecha y autor al inicio
Si utiliza palabras como. "estas conclusiones" no se debe repetir
Si citas una fuente poniendo el nombre del autor en la frase, no se debe volver a escribir si se vuelve a mencionar al auror.
Si el párrafo avanza y retrocede entre distintas fuentes o entre una fuente y tu discusión, se debe citar la fuente en cada frase
Citas secundarias
Si una idea o frase que quiero utilizar aparece citada en otra fuente, busca la fuente original si puedes
Si no, se utiliza la fuente consultada y luego se pone (como se cita en Brooke, 2023)
Correo electrónico y entrevistas personales
Solo se incluye en el texto y no en la lista de referencias
Citas largas (cita en bloque)
Una cita de más de 40 palabras separala del resto del texto a 5 espacios. Colocarta a doble espacio y no usar comillas.
¿Cuánto puedo citar?
Las citas directas no pueden ocupar más del 10% de un trabajo
Lista de referencias
Formato de página
En página nueva
Cada línea va a doble espacio sin espacios adicionales entre las entradas
La palabra referencias se pone centrada en negrita
Se numeran las páginas como si fuera parte del trabajo
Orden
Alfabeticamente por el apellido del primer autor
Si no hay autor, alfabeticamente por la primera palabra, excuyendo a, an, the.
Nombres
Reducir nombres y apellidos a iniciales
Enumerar autores primero por apellido luego por iniciales
Una fuente con varios autores, no cambiar el orden.
Autores múltiples
si una fuente tiene más de 20 autores, enumérelos todos. Si tiene más de 20, se ponene 19 + una elipse y el último
1 autor, varias obras
Enumere más de una obra del mismo autor en el orden de los años en que fueron publicadas
Si fueron varias en el mismo año, enumerar en orden alfabético del titulo y etiquetar (AAAAa), (AAAAb)
Fechas
Libro suele estar en el copyright
Web: solo utilizar cuando la ultima actualización es sobre la información de la que se esta hablando
Sin fecha, utilizar n.d.
Obras que se han vuelto a publicar, poner la fecha reciente y la fecha originar cierra la cita después del DOI o URL. (obra original publicada en...)
Mayúsculas y minúsculas
En el título y subtitulo de un libro solo se pone la primera mayúsculas para nombres propios
En diarios, revistas, periódicos todas las palabras principales se escriben con mayúscula
Cursiva
Va en cursiva los títulos de libros, revistas y periódicos
Números de volúmenes de revistas
Información de publicación.
la info de publicación requerida para los libros incluye solo el nombre de la editorial, si es la misma que el autor no es necesario.
En artículos es necesario el volumen, el número y las páginas
Base de datos
En APA no incluye información de BBDD a no ser de que solo este disponible en una sola BD, iría en cursiva
DOI. Identificador de objeto digital
No poner punto final
10.xxxx/gobbledygook
Si tiene una UR, solo se deja el DOI:
https://doi.org/10.xxxx/gobbledygook
URL
Si una fuente tiene DOI no incluya URL
La URL debe enlazar directamente con la fuente, no de BBDD
Si la URL inicia por "http/https" no poner recuperado de
Si la fuente solo esta en esa BD y es de libre acceso se puede poner, sino poner la URL de la BD
Fechas de recuperación
No incluir fechas de recuperación para fuentes en línea a no ser de que no esté archivada y se espere que cambie en el tiempo (ejm. diccionario en línea mapa de google)
Escritura de la Tesis o Tesina
Qué es?
Documento escrito y defendido por un estudiante de posgrado, donde se describe una investigación realizada para obtener un título de posgrado
No tienen un único público ni una única función
Funciones
Comunicar a la ciencia
Debe comunicar esta contribución a los demás científicos
Establecimiento de credenciales
Se evalúa la tesis como prueba de que su autor merece tener credenciales en el campo
Suelen requerir una presentación detallada de los métodos y análisis, bibliografía y análisis de resultados
Archivo de material inédito
En muchos labs, sirve de archivo y de material inédito para futuros investgadores del lab.
Formatos
Formato tesis
Documento único y extenso que puede estar dividido en capítulos
No estan pensados para ser independientes
Formato trabajo/artículo
Consta de una serie de capítulos (preparados para publicación en revistas)
Se suele añadir intro y conclusiones
Estructura de un artículo científico
Formas de mostrar resultados de una investigación
Artículo científico
Estructura
Modelo IMRYD
Discusión/Debate
¿Qué significa eso?
Resultados
¿Qué se ha descubierto?
Métodos
¿Cómo se estudió?
Introducción
Cuál es el objetivo del estudio
Anatomía
Datos identificativos
Título
No más de 15 palabras y debe describir el contenido del artículo
Su función es publicitaria
Autor
Máximo 6 autores, se incluyen los que contribuyeron de forma significativa
Afiliación
Incluir la institución de la investigación a la que esta afiliado
Ayuda a establecer autoridad del trabajo
Datos analíticos
Resumen
Una de las partes más importantes junto con el título
Debe sintetizar: Introducción, método, resultados y conclusiones
Deben ser autoconclusivos pues es común que las personas no elan el artículo completo
Palabras clave
de 3 a 10 palabras clave sobre el tema del artículo
Ayuda a encontrar el artículo en las BD
Texto principal
Introducción
debe incluir:
El problema que se va a tratar
Lo que otros han escrito
El objetivo
La hipótesis
Tener en cuenta
El propósito del artículo
Conocimiento, lo que otros han escrito
La importancia del tema
Estructura y componentes
Definir un territorio de investigación
1 more item...
Establecer un nicho dentro del territorio de investigación
2 more items...
Ocupar el nicho
1 more item...
Métodos y materiales
Explicar cómo se hizo la investigación (escrito en pasado)
Materiales y procedimientos para obtener y analizar los datos
Debe mencionarse:
Muestra del estudio
Materiales (programas, cuestionarios)
Procedimiento
Pruebas estadísticas
Tener en cuenta:
Organización
1 more item...
Nivel de detalle
2 more items...
Evitar el autoplagio
1 more item...
Resultados
Los hallazgos se recogen de forma clara y detallada
Intentar colocar el resultado principal en el primer párrafo
Datos que el lector necesita para comprender y aceptar la respuesta a la pregunta central
La mejor forma de comunicar es mediante tablas o gráficas
Discusión
Convertir los datos en conocimmiento y relacionarlos con la disciplina en general
Señalar cómo los resultados aportan nuevos conocimientos, resuelven un problema o cuestionan un consenso previo
Elementos:
Interpretar resultados para responder pregunta de investigación
Considerar las posibles limitaciones
Relacionar resultados con literatura previa
Investigaciones futuras
Apéndice
Agradecimientos
Incluir personas e instituciones que han facilitado la investigación
Enviar copia del artículo a estas personas/instituciones
Referencias
Se incluyen todos los autores a los que se hace referencia en el texto.
Ayuda a profundizar en el tema
Apéndice
Plantillas
Tablas adicionales
Material mencionado en metodología
Qué es?
"Informe escrito y publicado que describe los resultados originales de una investigación"
Características
Precisión
Palabras que comuniquen sin lugar a dudas
Claridad
Se lee y se entiende facilmente
Brevedad
Incluya solo info relevante para el contenido del artículo
Comunicar información utilizando el menor número de palabras posible
Normas
Esboza los resultados
Ser árbitro
Respuesta a una directriz común
Poster
Comunicación Oral en un congreso
Tipos de escritura
Escritura científica
Comunica una constatación
Objetivo: informar sobre un hallazgo científico
Escritura Literaria
Entender, educar, emocionar
utiliza metáforas, lenguaje figurado
PREPARAR SU TRABAJO PARA ENVIAR. FORMATO LaTeX
Revisión Inter Pares
Es el sistema utilizado para evaluar la calidad de un manuscrito antes de su publicación.
Investigadores independientes del área de investigación evalúan la
originalidad, validez e importancia para ayudar a los editores a determinar si un manuscrito debe publicarse en su revista.
Tras la revisión por partes los manuscritos deberían convertirse en
Más sólidos
pueden señalar lagunas en un artículo que requieran más explicaciones o experimentos adicionales.
Más fáciles de leer
Si hay partes de su documento difíciles de entender, los revisores pueden sugerir cambios
Más útiles
los revisores también tienen en cuenta la importancia de su artículo para otros en su campo.
Tipos de revisión inter pares
Simple ciego
Los revisores conocen los nombres de los autores, pero los autores no saben quién ha revisado su manuscrito a menos que el revisor decida firmar su informe.
Doble ciego
Los revisores no conocen los nombres de los autores, y los autores no saben quién ha revisado su manuscrito.
Open peer
Los autores saben quiénes son los revisores, y los revisores saben quiénes son los autores. Si el manuscrito es aceptado, los informes de los revisores nombrados se publican junto
con el artículo y la respuesta de los autores al revisor.
Pares transparentes
Los revisores conocen los nombres de los autores, pero los autores no saben quién ha revisado su manuscrito a menos que el revisor decida firmar su informe. Si el manuscrito
es aceptado, los informes de los revisores anónimos se publican junto con el artículo y la respuesta
de los autores al revisor.
Proceso
Cuando se presenta un manuscrito a una revista, el director de la misma lo envía al menos a dos revisores.
Estos expertos leen y evalúan el artículo y envían sus comentarios a los autores.
Los autores pueden hacer cambios, realizar más experimentos y mejorar el manuscrito basándose en las sugerencias de los revisor
Una vez que los autores han respondido a todos los comentarios e inquietudes de los revisores, el manuscrito puede ser aceptado o rechazado para su publicación por la revista
Suele ser difícil para los investigadores y revisores ya que estos últimos no son remunerados por este trabajo
Los manuscritos sometidos a revisión por pares tienen dos destinatarios principales
Autores
Para los autores, la revisión busca mejorar la calidad del manuscrito.
Editor
Para el editor, la revisión tiene una función evaluativa, comunicando si el manuscrito debe publicarse y qué cambios se necesitan.
Cuándo se rechaza?
Falta de originalidad
Pertinencia e insuficiencia de los resultados
Para tener en cuenta
Una revisión exhaustiva del manuscrito garantiza el formato adecuado de los resultados, evita errores gramaticales o lingüísticos y mejora la calidad de la comunicación de la investigación
Debe tener un tono
desapasionado
, siendo crítica con el trabajo, pero nunca con su autor.
Debe ser
detallada
y referirse a las áreas problemáticas del manuscrito por número de línea o, al menos, por sección.
Ética en la escritura
(Plagio)
Uno de los principios fundamentales de la escritura ética es evitar el plagio
El plagio se define como el robo de ideas, conceptos o palabras de otros como propios sin citarlos o referenciarlos de forma intencionada o no (Khushali 2018).
Características
Se considera deshonestidad académica.
No lo castiga la ley, sino las instituciones, incluidos los profesionales del mundo académico y la industria.
Tipos de plagio
Plagio directo
Cuando se copia el fragmento exacto del trabajo de otra persona como trabajo propio sin dar crédito al autor original.
Autoplagio
Cuando un autor vuelve a publicar su propio trabajo escrito anterior como si fuera su trabajo actual y ello sin citarlo o citándolo.
Plagio mosaico
Representa robar las ideas o palabras de otras fuentes y sin entrecomillarlas ponerlas en tu propio trabajo.
Plagio accidental
Cuando el investigador ignoran citar la fuente original así como realizan paráfrasis indebidas.
Plagio "patchwork"
Cuando el investigador roba las ideas, frases, oraciones y párrafos de diferentes fuentes y los junta en ensayos.
Consecuencias
Destruye la reputación de los estudiantes
Puede provocar directamente la suspensión o expulsión de un estudiante de la institución.
Destrucción de la reputación profesional
Despidos y dificultades para
obtener otro empleo.
Cómo evitarlo
Parafrasear
Léelo y exprésalo con tus propias palabras. Intenta no copiar textualmente más de dos palabras seguidas del texto original.
Citar
Entrecomillado
utiliza comillas para aquellas partes que vayas a utilizar de otro autor
Citar citas
Referencias
Puede incluir páginas de referencia al final de su trabajo de investigación.
Existen diferentes tipos de software de detección de plagio, algunos gratuitos (DupliChecker, Paperrater...) y otros de pago (Plagiarism Checker X, Plagiarism Detector...).
Póster científico
Al participar en un congreso se pueden elegir diferentes formas de mostrar los resultados
Resumen
Presentación Oral
Poster científico
"Un póster de investigación es un medio visual para comunicar los resultados de un trabajo de investigación".
El póster suele ser una mezcla de un texto breve mezclado con tablas, gráficos, imágenes y otros
formatos de presentación.
el investigador permanece de pie junto al póster
mientras otros participantes pueden acercarse a ver la presentación e interactuar con el autor.
Partes de un poster
1.Título / Autor(es) / Centro(s)
2.Introducción, hipótesis y objetivo
3.Metodología (materiales y métodos)
4.Resultados
Conclusiones
Consideraciones
El contenido
qué queremos decir con el cartel
La presentación
El cartel debe seguir una secuencia lógica que progrese de izquierda a derecha y de arriba abajo
Qué hace que un poster sea bueno?
La información importante debe poder leerse a unos 3 metros de distancia.
El título es corto y despierta interés
Entre 300 y 800 palabras
El texto es claro y directo
Las viñetas, la numeración y los titulares facilitan la lectura.
Uso eficaz de gráficos, colores y tipos de letra
Diseño coherente y limpio
Incluye agradecimientos, tu nombre y afiliación institucional
PRESENTACIÓN EN UN CONGRESO
Implica 3 pasos
Planificación
Se deben abordar las siguientes cuestiones
El público
Centre su presentación en el público, el público sólo puede recordar fácilmente un máximo de tres a cinco puntos.
Presentación
Preséntese, desvele su tema al público y explique por qué es importante que lo conozcan. Resuma brevemente los puntos principales que tratará en su presentación.
Cuerpo principal
Explica tus puntos. Ofrezca explicaciones claras. Aporte pruebas suficientes para resultar convincente. Utiliza analogías e historias para explicar ideas complicadas y fomentar la repetición.
Conclusión
Resuma sus puntos. Si es necesario, mencione acciones futuras. Termine con "Gracias".
Práctica
Practicar la presentación es esencial.
Practique delante de sus compañeros y pídales su opinión
Grabe su presentación y revísela
Presentación
Consejos
Mitigar miedo a hablar en público
La mejor manera de superar la ansiedad es prepararse
Conozca a su público
Aprenda todo lo que pueda sobre sus oyentes. Esto le ayudará a determinar la elección de palabras, el nivel de información, el patrón de organización y la declaración de motivación.
Organice su material de la manera más eficaz para alcanzar su objetivo
Escriba el tema, el propósito general, el propósito específico, la idea central y los puntos principales.
Estar atento a las reacciones y adaptarse a ellas
Deja traslucir tu personalidad
ganará en credibilidad, y su público confiará en lo que dice
No leas a menos que tengas que hacerlo
Leer de un guión o una diapositiva rompe la conexión interpersonal. Un breve esquema puede servirte para refrescar la memoria y mantenerte centrado en la tarea.
Evitar los gestos nerviosos
La comunicación no verbal transmite la mayor parte del mensaje.
Captar la atención al principio y cerrar con un final dinámico
Utilice una estadística sorprendente, una anécdota interesante o una cita concisa. Concluye tu
discurso con un resumen y una afirmación contundente que el público recuerde con seguridad.
Utilizar ayudas audiovisuales
Deben mejorar o aclarar su contenido o captar y mantener la atención de su público.
Tiempo aproximado 10-15 minutos.
PowerPoint es organizado y fácil de seguir por el público: pocas palabras y más imágenes, tablas, gráficos.
Conclusiones
S.lo mira las notas o las diapositivas muy brevemente.
Recorre la sala con la mirada, deteni.ndote brevemente en varias personas.
Sea consciente de su postura corporal y de toda comunicaci.n no verbal.
Muestrese entusiasmado con su tema.
Sonríe
Habla m.s despacio. Hablamos m.s deprisa cuando estamos nerviosos. Haz pausas para que tus oyentes puedan seguirte el ritmo y te d. tiempo a pensar.
Utiliza gestos para enfatizar puntos y mu.vete por el espacio si es posible.
Calibre el volumen de su voz para que le oigan los que est.n al fondo de la sala. Evita las frases de relleno, como "Ah, eh, quiero decir, como, vale, um....".
Act.a de la forma m.s natural y relajada posible. V.stase adecuadamente.
Mantenga el contacto visual.
Preguntas y respuestas
Agradece la pregunta, demuestra interés
Reformule la pregunta. Este importante paso te permite: asegurarte de que entiendes la pregunta, asegurarte de que todos los miembros de la audiencia la oyen, formular la pregunta como si quisieras o estuvieras dispuesto a responderla, y ganar tiempo para pensar tu respuesta.
Responda a la pregunta de la forma más clara y concisa posible
Comprueba la comprensión con el autor de la pregunta y con tu audiencia.
Académicos, profesionales y estudiantes de todos los campos desean difundir los nuevos conocimientos que producen, y esto se consigue a menudo mediante presentaciones orales en clase, en conferencias, en charlas públicas o en reuniones de empresa.