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PEI (FORMACIÓN INTEGRAL) - Coggle Diagram

- - - - El desarrollo armónico, pertinente y coherente de cada una de las dimensiones del ser humano.
- - - - Contribuir al desarrollo global de cada persona
        
        permite
        
        Conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio,
        de sentimientos y de imaginación que necesitan
  - - - Vinculado a la cuestión de la
        forma profesional
        
        ¿Cómo enseñar al estudiante a poner en práctica sus conocimientos?
        
        ¿Cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?
  - - - Concibe una educación que permita evitar los conflictos y aprender a solucionarlos
        
        enseña
        
        La NO violencia
  - - - Prioriza a la construcción de conocimientos clasificados y codificados
        
        como fin
        
        Es el placer de comprender, conocer
        y descubrir.
- - - - Construcción propia
        
        Rol del estudiante
        
        Es sensible y crítico frente a la realidad nacional e internacional
      - Momentos de la ruta metodológica
        
        1. Motivación
        
        2. Saberes previos
        
        3. Recursos cognitivos
        
        4. Trabajo individual
        
        5. Trabajo colectivo
        
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    - - Técnico científico, social humanístico e investigativo y
        electivo.
        
        Rol docente
        
        Promotor de experiencias
        socialmente significativas
- - - - Estrategia epistémica y metodológica que posibilita estructurar el conocimiento en las areas de formación
    - - propósitos de desarrollo
        integral
        
        Núcleo de formación técnico científico
        
        La construcción y apropiación de conocimientos y conceptos Indispensables
        
        Núcleo de formación social, humanístico e investigativo
        
        Permiten a construcción y adquisición de conceptos básicos
        
        Núcleo de formación electivo
        
        Promueven la construcción y
        la profundización disciplinar
  - - - COMPETENCIAS DEL SABER
        
        Operaciones mentales y procesos de pensamiento
        
        Seleccionan y
        articulen: conceptos, conocimientos científicos, teorías y datos empíricos
      - COMPETENCIAS DEL HACER
        
        Conjunto de procedimientos, habilidades y destrezas que posibilitan
        y constituyen el ejercicio práctico
      - COMPETENCIAS DEL SER
        
        Conjunto de actitudes, valores y factores disposicionales que son
        necesarios para el desempeño profesional