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La Estrategia Como Campo de Estudio, Contenido - Coggle Diagram

- - - - Las primeras elucubraciones teóricas surgen entre los siglos V y IV a.C. en contextos militares para expresar la acción de dirigir y liderar la tropa
      - Desde entonces mucho ha cambiado en la sociedad, la guerra, la política, la tecnología y las teorías estratégicas pero un hecho se mantuvo constante durante 24 siglos: La estrategia era una cuestión reservada en el ámbito militar y, por extensión, a algunos juegos que la simulaban
      - Al inicio del siglo XX la estrategia rompe su confinamiento y se sale del ámbito castrense
    - - El hecho de ubicar la estrategia en el campo de la decisión unido a su base matemática le permitió abstraer aquellos elementos que son comunes y esenciales a muchas situaciones diferentes las que los sujetos han de tomar decisiones (conflictivas/competitivas) y estudiarlas con métodos científicos
      - Desborda así el marco de la economía, para convertirse en una Teoría General y facilitar una guía normativa para el comportamiento de una sociedad cuyos miembros aspiran a lograr diferentes objetivos
      - Eso provocó que la estrategia pasase a ser estudiada por disciplinas muy alejadas de sus orígenes. La estrategia así reformulada fija su objeto de estudio en las decisiones ante incertidumbre estructurada
      - La teoría de los Juegos nos aportó también otros instrumentos de gran valía para un operador estratégico: visión situacional, estrategias, dominantes, matrices de juego
    - - Distinguir varias fases aunque no se ponen demasiado de acuerdo en ellas
        
        2.3.1. I FASE. Pre-Estratégica (1901 - 1954)
        
        Esta fase se clasifica así por subrayar la ausencia total de estrategia. En su lugar dominó la planificación y el carácter operacional de unos directivos administradores que conducían sus empresas a partir de los 14 principios de Fayol, mediante un liderazgo "genético" (McGregor, 1960); y se dirigían a sus mercados con una comunicación asimétrica de corte propagandístico (Gruning y Hunt, 1984)
        
        2.3.2. II FASE. La Revolución Estratégica (1954 - 1994)
        
        En 1955 los generales y los matemáticos miraron, esta vez juntos, hacia la Universidad de Harvard y se preguntaron: ¿Qué hacen unos economistas hablando de estrategia? La sorpresa estaba justificada: ese año la Harvard Business School dedicó su Twentyfifth National Business Conference al tema "Planning the Future Strategy of your Business". La estrategia entra así en las business schools
        
        En los 70s la estrategia siguió su ritmo imparable y muchas disciplinas cambiaron su rúbrica de "policy" (Foreing Policy, etcétera) por "strategy" mientras se continuaría el desarrollo de los conceptos básicos acuñados en la década y argumentaría su uso práctico, no solo el management fue calificado de estratégico. Todos sus componentes: planificación, análisis, comunicación, etc. fueron también rebautizados de estratégicos
        
        Si la estrategia se adueña del management, son las business schools las que se adueñan y secuestran la estrategia y lo que es más grave la re-piensan desde el paradigma económico que les es propio
        
        2.3.3. III FASE. Críticas y Fracasos (1994 - 2001)
        
        Aunque ya en 1960 Schelling había denunciado el reduccionismo con que se estaba estudiando y configurando la estrategia
        
        A retener el que dos de estos trabajos - el de Ormerod (1994) y el de Prahalad y Hamel - focalizan sus críticas en el paradigma central. Se había abierto la Caja de Pandora y desde entonces las criticas no han parado
        
        Los 7 principales frentes de críticas al management convencional: Criticas al paradigma dominante, a la rigidez de la planificación estratégica, al elitismo, a la falta de ética, a la desorientación del Management Estratégico, a la debilidad teórica, a los modelos estratégicos
        
        Sabemos más sobre estrategia que hace 10,20, 30 o 40 años pero nunca como ahora este tema ha sido tan frustrante y confuso tanto para el profesional como para el estudiante. Un mayor conocimiento no ha significado una mayor clarifaf ni utilidad. Los llamados expertos en estrategia -consultores, académicos - se han envuelto ellos mismo en discusiones, opacidad y técnicas propias
        
        En resumen, hemos visto como en su largo viaje desde los orígenes hasta nuestros días la estrategia ha desbordado el ámbito militar para ser aplicada a los conflictos civiles. A mediados del siglo XX esta historia toma un nuevo giro cuando las ciencias directivas hacen de ella el eje de sus propuestas
- - - - La teoría estratégica que heredamos se apoya en un paradigma superado tanto por la ciencia como por la práctica profesional, que ha dejado una impronta negativa en la forma de entender y practicar la estrategia. La consecuencia, un fuerte reduccionismo que no solo nos genera pérdida de campo visual, sino que además se elimina muchos matices de las situaciones a analizar
      - La disparidad conceptual sobre lo que es estrategia pone de manifiesto que la estrategia formulada desde el Management no cumple tan siquiera con el primer requisito exigido por el método científico, identificar su objeto de estudio. Como consecuencia, una gran debilidad teórica.
      - Reduccionismo y debilidad que se termina traduciendo en modelos lineales, artificiosos y excesivamente racionales y, lo que es peor, desajustados e inadecuados para llevar a cabo las transformaciones que pretenden los hombres y mujeres de acción. La consecuencia, no basta con retocar, hace falta refundar la estrategia desde otras bases más sólidas.
    - - En el paradigma central; de la fragmentación a la complejidad
      - En el sujeto; del actor racional al hombre relacional
      - En la organización: de unidad de producción a nódulo de innovación y de significación
      - En el enfoque: de ciencia del conflicto a la ciencia de la articulación
      - En la matriz de estudio; de la economía a la comunicación
      - En el método: nuevas herramientas
      - En la metodología: nuevos modelos
    - - Nuevos modelos de gestión organizativa
      - Nuevos métodos de análisis
      - Nuevo modelo del proceso estratégico
      - Nuevos métodos de innovación