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Currículo Nacional Base - Coggle Diagram
Currículo Nacional Base
SECCIÓN 5 El Nuevo Currículo
Fundamentos y principios
Un fundamento es el cimiento en que se apoya algo. Al hablar de principios, se entiende que son las normas o ideas esenciales sobre las que se basa el nuevo currículo
Políticas y Fines
Las políticas son un conjunto de normas generales que rigen los procesos del desarrollo curricular. Los fines son las grandes metas o propósitos a los cuáles se orienta el proceso de Transformación Curricular y la Reforma Educativa.
El enfoque del nuevo currículo
Cuando el currículo se enfoca en la enseñanza, se centra en el proceso, los contenidos, los métodos de enseñanza y el salón de clases
Características
son las cualidades que definen el nuevo currículo, el cual es enriquecido por los aportes de diversos sectores sociales, organizaciones e instituciones
Como se desarrolla
El nuevo currículo toma en cuenta las aspiraciones del educando y de su familia, sin olvidar que forma parte de un grupo social y que por lo mismo, interesa también el sentir de los demás.
Componentes
El nuevo currículo se centra en el ser humano y se organiza por competencias, ejes y áreas para el desarrollo del aprendizaje.
Un nuevo paradigma curricular
El nuevo paradigma curricular se cristaliza por medio del nuevo currículo. Este se fundamenta en la visión de nación
SECCIÓN 6 Las Competencias y el Currículo
Competencias marco
Se generaron del consenso entre los diferentes grupos representativos de la sociedad guatemalteca.
Ejes del currículo
Son los componentes que vinculan la realidad con los aprendizajes.
Contenidos
Al cambiar el paradigma curricular, enseñar contenidos que deban ser memorizados ya no constituye el propósito de la educación.
Relación con ejes de la Reforma
Existen 9 ejes con funciones diversas.
Áreas y niveles del currículo
Las áreas se desarrollan gradualmente en los grados y ciclos, y se refieren a las disciplinas. En el nuevo currículo, las áreas se desarrollan, de acuerdo al nivel educativo.
Tipos de competencias
En el currículo se establecen competencias para cada uno de los niveles de la estructura del sistema educativo
Competencias marco
Competencias de eje
Competencias de área
Competencias de grado o etapa
El currículo
Centra su enfoque en: la persona humana y en su capacidad de desarrollo.