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PRÁCTICA PEDAGÓGICA, SUBJETIVAR, PROBLEMATIZAR Y TRANSFORMAR EL QUE HACER…

- - - - Esta práctica corresponde a los proyectos sociales comunitarios
    - - Esta se basada en integrar práctica y teoría para lograr conocimientos nuevos
    - - Esta práctica muestra una separación entre teoría - práctica
- - - - Se propone reconfigurar la práctica pedagógica, moviéndola de un modelo burocrático o racionalista a uno sociocultural crítico. El modelo actual tiende a centralizar las decisiones en altos niveles organizacionales, ignorando antecedentes y condiciones específicas.
    - - Se sugiere adoptar un modelo sociocultural crítico que involucre a todas las partes interesadas en la discusión y acuerdo sobre principios, prioridades y acciones concretas. Este modelo favorece respuestas adaptadas a las situaciones específicas de cada comunidad, evitando la estandarización de prácticas y procesos.