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Evaluación, Oñkoñmkñm - Coggle Diagram
Evaluación
¿Qué es?
Proceso
Continuo
Sistemático
Atraves del cual
Se obtiene información
Cuantitativa
Cualitativa
Reflexivo
Tipos
Según su
Objetivo
Formativa
Permite
Determinar el punto de partida del aprendizaje
Ajustar el programa de aprendizaje
¿Cuándo?
Al inicio de curso
Se debe
Brindar retroalimentación al alumno
Sumativa
Permite
Recapitular el aprendizaje obtenido
Ver los logros alcanzados
¿Cuándo?
Al final de una intervención
Quien la realiza
Autoevaluación
¿Quién evalua?
El individuo a sí mismo
Objetivo
Aprender
Mejorar
Reflexionar
Coevaluación
¿Quién evalúa?
Los estudiantes entre sí
El docente
Debe estar presente y atento
Objetivo
Ayuda mutua
Para
Superar dificultades
Resolver problemas
Aprender
Desarrollo de inteligencia interpersonal
Heteroevaluación
Permite
Detección de
Errores
Aciertos
Demuestra
El aprendizaje estipulado
Si
Buena calificación
No
Calificación reprobatoria
Interpretación de resultados
Referida
A la norma
Indica
Resultados obtenidos por los alumnos
Comparado con
El estándar
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Al criterio
Indica
Cantidad de conocimientos que el estudiante sabe
Basada en
El contenido
Estándar
Conocimientos
Para
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Habilidades
Sin compararlo con otros
Funciones
Identificar
Fortalezas
Para
Mejorar el proceso
Enseñanza-aprendizaje
Áreas de oportunidad
Replantear
Organización de actividades
Comprobar
Objetivos alcanzados
Pirámide de Miller
El estudiante
Sube de nivel hasta alcanzar el máximo
Análisis de casos
Consiste en
Casi clínico real o ficticio
Toma de decisiones
Pasos
Identificar
Datos relevantes
Búsqueda de
Información adicional
Soluciones
Explicaciones
Alternativas
Toma de
Decisiones finales
Recomendaciones
Planteamiento
Del problema
Justificación
En base a fundamentos
teoricos
Apoyarse de
Rubrica
Lista de cotejo
Oñkoñmkñm