Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
第五章 探索階段的概覽 - Coggle Diagram
第五章 探索階段的概覽
理論背景：Rogers的個案中心理論
Rogers的人格發展理論
有機體評價歷程
以經驗帶來的感覺來評價每個經驗
在愛的需求下，導引兒童自我經驗統整的是價值條件，而不是有機體的評價歷程
越多條件價值，會更扭曲其自我經驗
防衛
知覺扭曲：改變、誤解個體的經驗
否認：忽略、否認事實
重整
近期地位
理論與助人技巧模式的關係
源自現象學，強調個案的經驗、感覺、價值和內在生活
探索階段的目標
建立投契並發展治療性的關係
專注和傾聽
探索前之教導
衛教
幫助個案探索非情感內容、想法、敘事及故事
敘事
鼓勵表達和體驗感覺
允許擁有完整的感覺，並以適當的態度表達這些感覺
聚焦在當下的立即感覺
鼓勵個案探索那些難以表達的痛苦感覺
情緒的激起是改變的重要條件