Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Modelos - Coggle Diagram

- - - - Escuela pasiva (Ignacio Loyola)
        
        De tradición eclesiástica jesuita
        
        Personalidad: resultado de la influencia de factores externos como familia, maestros y grupo social sobre el sujeto.
        
        Rol del estudiante: pasivo
        
        origen: siglo XVIII: surgen las escuelas públicas en América y Europa, como resultado de fuerzas productivas
      - pedagogias conductistas
        
        Objetivo: formar al sujeto según el deseo del maestro
      - pedagogías pragmáticas
        
        preocupadas por el resultado final de la enseñanza
    - - Escuela activa
        
        El sujeto es un actor activo en el proceso educativo.
        Los elementos internos de la personalidad modifican los estímulos externos.
        
        rol del estudiante: este se autoeduca mediante la recreación de la realidad y participa en ella
        
        propone el paso de la pedagogía del saber a la del ser: educación para la vida plena
        
        Recunstruccionalista o pedagogía de la emancipación (José A. Huergo)
        
        Pedagogía insurgente (Enrique Pérez Luna)
  - - - Se origina en EU a partir de la segunda guerra mundial. Llega a América Latina durante la alianza para el progreso en los años 60.
      - Busca cambiar actitudes
      - Sustento teórico: teoría conductista
      - La conducta: es un proceso automático, no reflexivo y entrenable
      - Retroalimentación: surge para verificar la respuesta
      - Surge aquí la tendencia de la tecnología educativa: que media con radio y televisión y otros que buscan modular comportamientos a través de una especie de ingeniería del comportamiento.
    - - Se da en contextos de educación no formal
  - - - Objetivo: transmitir información y normas
    - - Socialización, aprendizaje por descubrimiento
    - - comprensión, lógica evolutiva, aprendizaje por invención
    - - desarrollo cognitivo praxeológico, lógica evolutiva
  - - - autor
        
        Majmutov (1983)
      - estudiante: rol activo, este debe realizar una actividad para apropiarse del conocimiento, debe asimilar los métodos que uso el científico para llegar al conocimiento.
      - maestro: crea un sistema de situaciones problémicas, expone a los estudiantes al conocimiento y lo explica, dirige las actividades de estos encaminadas a la asimilación de conocimientos nuevos.
      - clasificación de métodos problémicos
        
        exposición problémica conversación heurística
        búsqueda parcial método investigativo
      - leyes de la didáctica problémica
        
        1.problema-objeto-objetivo
        
        2.objetivo-contenido-método
    - - Autor
        
        Miguel de Zubiria Samper (1998)
      - objeto de estudio
        
        la educación de seres humanos amorosos y talentosos
      - postulados
        
        Triangulo humano: el ser humano está integrado por 3 sistemas:
        
        cognitivo
        
        aplica a la realidad conocimientos para producir conocimientos. Los seres humanos disponen de múltiples y diversas inteligencias.
        
        afectivo
        
        aplica instrumentos valorativos. las operaciones valorativas desempeñan 3 funciones: valorar, optar y proyectar
        
        expresivo
        
        es necesario distinguir los códigos y los textos
        
        hexágono pedagógico: todo acto educativo incluye 6 componentes:
        1.propositos
        2.enseñanzas
        3.evaluación
        4.secuencia
        5.didáctica
        6.recursos
    - - Autores
      - La escuela
        
        prepara para vivir en sociedad. La educación es un proceso social.
      - el estudiante
        
        tien un rol activo sobre su propio aprendizaje
      - La pedagogía de Dewey, se considera:
        
        Genética: la educación es un desarrollo que va de dentro del instinto del niño hacia afuera.
        Funcional: desarrolla los procesos mentales teniendo en cuenta la significación biológica.
        de valor social: hay que educar para que el niño sea útil a la sociedad.
      - Decroly (belga)
        
        educación individualizada y currículo globalizado
      - Renovación metodológica
        
        pedagogía del descubrimiento: posición activa del estudiante
        
        La educación debe basarse en los intereses del estudiante
        
        escuela a la medida: educación flexible
        
        enseñanza socializada como complemento de la individualizada
    - - Autores
        
        B.F.Skinner (1954)
      - objetivos conductuales, organización lógica del contenido, métodos de autoaprendizaje.
      - la relación profesor estudiante casi no existe
      - el profesor elabora un plan y el estudiante se autoinstruye
      - conductista E-R
      - no desarrolla pensamiento creativo sino memoria reproductiva
- - - - Unidad en los códigos culturales