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La lingüística del humor en español - Ruiz Gurrillo - Coggle Diagram

- - - - El trabajo de Archakis y Tsakona (2005), bajo el paraguas de la Teoria general del humor verbal propuesta por Attardo y Raskin, combina dos explicaciones del humor en la conversación:
        
        la de la incongruencia-resolución, que remite a la naturaleza cognitiva del humor
        
        la de la hostilidad, que explica el empleo del humor que hacen los hablantes como un elemento de enfrentamiento y de correctivo social.
        
        La teoria de la incongruencia-resolucion es de base psicológica y fue propuesta por Suls (1972) para explicar el humor. Se basa en 2 modelos:
        
        El modelo de la interpretación forzada: un chiste tiene dos partes principales: la set-up (o cuerpo del texto), que presenta dos posibles interpretaciones, y el remate (o punchline). La interpretacion final del remate debe diferir de la primera y mas obvia interpretacion.
        
        El modelo de los dos niveles: se considera que el remate del chiste crea incongruencia y que se debe encontrar la regla cognitiva para que el contenido del remate siga de manera natural de la información proporcionada en el cuerpo.
        
        Destacan otras dos corrientes de estudio:
        
        La Lingüística Cognitiva: que ha criticado duramente tal teoría y se ha apoyado principalmente en el concepto de espacio mental para explicar el humor.
        
        La Teoría de la Relevancia: que considera que la búsqueda de relevancia óptima que lleva a cabo el destinatario del mensaje humorístico es el principio explicativo único o puede casar con la Teoría la incongruencia-resolución.
  - - - La teoría se mejorò gracias a Attardo, con quien Raskin escribiò la teoria general del humor verbal (TGHV), que se sigue usando como referencia para investigaciones sobre el humor. Dicha teoría se basa en un enfoque semántico-pragmático y se sirve de 6 tipos de recursos de conocimiento que determinan si un texto es humorístico o no lo es. El texto es humoristico si:
        
        hay oposicion de guiones, (base de la Teoría Semántica del Humor de Raskin, que genera la incongruencia),
        
        se sirve de mecanismo lógico (que permite resolver la incongruencia),
        
        situación (elemento básico para entender las inferencias que se deducen del chiste),
        
        tiene una meta (a quien se dirige la burla),
        
        se basa en una estrategia narrativa (la organización del chiste: conversación, dialogo…),
        
        contiene un lenguaje que sustenta el humor (elecciones léxicas, fónicas, sintácticas…).
        
        Este modelo funciona muy bien en textos cortos, como los chistes, pero también ha monstrado su eficacia en textos más largos. En este sentido, ofrece 4 tipos de recursos:
        
        El análisis del texto como un vector, en el que cada enunciado humorístico puede ser codificado y analizado según la propuesta de la TGHV.
        
        La distinción entre ganchos y remates. Con los remates se cierra el texto humorístico; los ganchos pueden darse en cualquier lugar del texto.
        
        La distribución de estos en el texto.
        
        Una taxonomía y un análisis de la tramas humorística.
        
        Attardo dice que hay dos maneras de abordar el humor:
        
        como competencia: capacidad de los hablantes de crear y comprender el humor en sus aspectos semanticos como pragmaticos.
        
        como actuacion: se refiere a los aspectos sociales de su empleo (dominio social, afiliación a un grupo, cortesía, persuasión) o las relaciones interaccionales que causa (risa, sonrisa, sarcasmo).
        
        Las 2 principales críticas a la propuesta estándar (Teoría Semántica basada en guiones + Teoría General) provienen de la Lingüística Cognitiva que se apoya en el concepto de espacio mental para explicar el humor y de la Teoría de la Relevancia que consideraque la busqueda de relevancia optima que lleva a cabo el destinatario del mensaje humoristico es el principio explicativo unico.
        1) La Linguistica cognitiva afirma que:
        el significado es una conceptualización y la estructura lingüística se basa en el uso semántico y pragmático. Sobre esta base,se afirma tambien que el éxito del humor depende de la activación del conocimiento experiencial de los participantes; en contextos humorísticos el oyente decide cual es el significado cognitivamente mas saliente; los chistes y los textos humorísticos suponen un enlace con el texto previo pero violan las expectativas; según los estudios del lenguaje creativo los efectos humorísticos se generan por medio de la explotación de las categorías prototípicas (semánticas y pragmáticas) en el espacio discursivo.
        Ritchie > atendiendo a estas consideraciones, entiende ironía y humor como formas de lenguaje figurativo que tienen lugar central en las teorías cognitivas. Además, el autor critica la Teoría General, considerando que al menos 4 de los 6 recursos en que se basa la Teoría General no son exclusivos del humor (la situación, la meta, las estrategias narrativas y el lenguaje) y además, añade que los mecanismos lógicos y la oposición de guiones no están bien definidos. Atendiendo a estas críticas y según las asunciones cognitivas,
        Fauconnier y Turner desarrollan le teoría del espacio mental: construcciones cognitivas temporales que utilizamos para organizar y manipular información durante la comunicación y el pensamiento que se crean, se modifican y se combinan dinámicamente durante la comunicación dando lugar a estructuras nuevas. En efecto, el remate de un chiste es el elemento que fuerza al oyente a una interpretación diferente de la que se daba en el cuerpo.
        2) la Teoria de la Relevancia (Sperber y Wilson): autores como Curco, Sanchez y Yus sustienen que la comprensión del humor se debe al principio de relevancia y a la búsqueda de relevancia optima. Curcò opina que la percepción de la incongruencia no es fuente de humor, sino una pista que el oyente sigue para entender la intención humorística. Sanchez opina que en el humor el hablante conduce el oyente a generar una premisa que contradice un supuesto inicial expresado o implícitamente manifiesto y la incompatibilidad entre los dos supuestos ocasiona el humor.
        Yus intenta integrar la teoría incongruencia-resolución en el proceso de la búsqueda de relevancia: el humorista crea el chiste de manera “retroactiva”, pensando que el destinatario lo interpretará seleccionando una primera interpretación más “fácil” y accesible en términos de relevancia que más tarde rechazará remplazándola con una interpretación más cercana a la suya. Cuando el destinatario infiere la primera solución, el emisor introduce un nuevo elemento cognitivo incongruente que implica otra. El destinatario queda sorprendido y ahora busca otra posible interpretación, encontrándola en la nueva información del humorista, aunque menos probable en términos de relevancia. El destinatario se da cuenta que ha elegido al final la interpretación que deseaba el humorista y el chiste tiene sentido = humor.
        En conclusión, la capacidad de disfrutar el humor se debe al oyente y a la habilidad del humorista para prever las operaciones cognitivas de búsqueda de relevancia que el oyente va a construir en su mente.
        
        La posición pragmática de esta teoría permite profundizar otros aspectos lingüísticos implicados en el humor, como el registro, el género, los aspectos socioculturales de los participantes, el contexto. En este sentido, objetivo del estudio es llevar a cabo un análisis de géneros humorísticos (chiste, monologo humorístico, sketch, conversación espontanea) teniendo en cuenta variables como sexo/edad/grado de familiaridad de los hablantes que conducirá a proponer algunas diferencias entre ironía y humor.
        
        En su trabajo de 2008 Attardo retoma y completa sus precedentes propuestas investigativas sobre el tema del humor, planteando algunas directrices que estructuran el estudio de este ensayo.
        
        investigaciones sobre lenguas y culturas
        
        acercamientos formales y computacionales
        
        analisis del discurso
        
        relacion entre ironia y humor
        
        aspectos psicolinguisticos del humor
        
        analisis de los aspectos sociolinguisticos del humor
- - - - En cuanto a la taxonomía de los mecanismos lógicos que intervienen en la resolución de la incongruencia ofrecida por Attardo, se propone un análisis de los recursos de conocimiento que se consideran principales y algunas mejoras en su tratamiento.
        
        el lenguaje se tiene que entender en términos de variabilidad, negociabilidad y adaptabilidad de los hablantes/escritores, porque observa la gama de variables entre las elecciones posibles, negocia en contexto tales elecciones y se adapta a las opciones posibles que le permiten divertir la audiencia.
        
        El recurso de las estrategias narrativas se tendría que completar con los aspectos relativos
        
        al género: en el análisis del humor se tendría que diferenciar entre géneros humorísticos y géneros serios (chiste – genero humorístico por antonomasia / conversación espontanea, o sea donde el humor modifica un género serio);
        
        al tipo de texto: en cuanto la Teoria General solo aborda textos narrativos pero también se pueden abordar textos expositivos o conversacionales;
        
        al registro: en cuanto los textos humorísticos pueden ser orales o escritos, inmediatos o no… (como en el caso de los chats, que suelen tratar temas no especializados y tener tono neutro/informal).
  - - - Oposicion de guiones: la oposición de guiones se produce a través de mecanismos lógicos que permiten analizar las incongruencias que se derivan del choque de los dos guiones y también de analizar cómo se resuelven. La hipótesis de GRIALE es q dichos mecanismos lógicos no solo justifican la resolución de la incongruencia, sino que están también relacionados con las elecciones lingüísticas que el humorista lleva a cabo.
      - Mecanismos logicos: Attardo, Helpelman y Di Maio organizan una taxonomía de
        mecanismos lógicos basados en relaciones sintagmáticas: quiasmo, yuxtaposición de elementos de un guion a otro, como en el ejemplo “Un ciempiés y una mariposa tienen que encontrarse para merendar juntos…” donde características típicas del ser humano se trasladan a los animales; pero también paralelismos, como en el caso del chiste “La Luna estaba completamente llena… y acabó vomitando.”, donde el paralelismo es explicito porque se establece por medio del marcador y.
        mecanismos lógicos basados en razonamientos: analogías entre dos guiones, como en el chiste: “En qué se parece una pistola y un panadero? Los dos hacen pan”; casos donde la incongruencia se apoya en una exageración: “mamá, mamá, pan. Y la madre se murió”; metahumor (hacer el humor con el humor) como en el caso de este chiste: “un francés, un inglés y un español entran a un bar. El camarero los mira y dice “¿Qué pasa, es una broma?”; o en ignorar lo obvio, como en el caso de: “Este es el 4 día de la semana que llega usted tarde. ¿Qué conclusión saca usted de eso? -Que hoy es jueves”
      - Situación: los mecanismos lógicos y las elecciones lingüísticas no funcionan sin una situación adecuada. En el estudio se cita el ejemplo de un chiste contado en la transmisión televisiva "Club del Chiste", donde el humorista emplea elementos no verbales como la sonrisa y la pausa.
      - Estrategias narrativas: el chiste puede tener formas varias, una comparación, una anécdota que le ocurrió al humorista, un dialogo…
      - Meta: el blanco de la burla, o sea, el objeto del chiste.
      - Elementos lingüísticos: los mecanismos lógicos que se han descrito antes se sirven de elementos lingüísticos concretos para facilitar la inferencia del humor, que pueden ser léxicos, fonicos, morfosintácticos. En consecuencia, los elementos lingüísticos seleccionados se convierten en marcas e indicadores del humor.
        El estudio hace referencia a unos chistes para evidenciar las correlaciones entre mecanismos lógicos y los recursos lingüísticos empleados (indicadores semánticos).
        ej: “Qué es lo que los niños gastan más deprisa que sus zapatos? ¡La paciencia de sus padres!” donde la polisemia del verbo "gastar" ayuda a resolver la incongruencia.
        “¿En qué se parece una pistola y un panadero? Los dos hacen pan” el mecanismo lógico de la analogía se basa en una homonimia (el sonido de la pistola y el producto alimenticio).
- - - - A este propósito, Val.Es.Co lleva a cabo un análisis de registro de unos monólogos de Andreu Buenafuente y de Eva Hache, donde se observa el uso de marcas humorísticas de tipo lingüístico, paralinguistico y extralinguistico: en primer lugar, el alejamiento del guion se observa en el uso de pausas a servicio del humor, alargamientos vocálicos, cambios de intensidad y de entonación, uso de marcadores de control del contacto (¿oye? ¿No?); la inmediatez del contexto comporta una masiva presencia de elementos kinésicos (gestos, expresiones) y se añaden improvisamente enteras frases o exclamaciones; la retroalimentación conlleva transformaciones de discurso indirecto a discurso directo, dirección de una anécdota hacia un supuesto interlocutor en lugar del público y en el monologo de Eva hay un caso de emulación de voces de otros personajes; la dinamicidad del evento comporta un efectivo intercambio comunicativo entre humorista y público: el humorista interactúa con el público a través de gestos de asentimiento o intervenciones mas elaboradas, a las cuales el público a su vez responde. A veces el humorista reconoce el papel de hablante de la audiencia, que interviene en turnos efectivos.
        Estos rasgos ya no lo caracterizan como un “monologo”, sino como una situación dialógica compuesta por largas intervenciones del humorista y breves del publico.
        
        Los elementos lingüísticos y paralingüísticos empleados sostienen los mecanismos lógicos que permiten resolver las incongruencias. Lo mismo ocurre en el género del monologo humorístico. Dado su carácter inmediato e interactivo se emplean marcas humorísticas lingüísticas, paralingüísticas y extralingüísticas como, por ejemplo, la intensificación de palabras clave, utilizo de pausas, cambios en la intensidad de la voz, caras… Y también se recurre a indicadores humorísticos: polisemia, paronimia, cambio de registro, uso de unidades fraseológicas y otros recursos en que se apoyan los mecanismos lógicos empleados para resolver la incongruencia:
        
        razonamientos correctos basados en una premisa falsa;
        .- razonamientos correctos basados en la coincidencia;
        
        razonamientos falsos basados en la exageración y en ignorar lo obvio.
  - - - 4 rasgos esenciales de la parodia verbal:
        
        representación verbal intencional del objeto de la parodia, que incluye una forma lingüística y un blanco de la burla, que es aquí el más importante entre los 6 recursos de la Teoría General.
        
        el alarde de la representación verbal, con el cual el hablante hace que la audiencia se recuerde y reconozca lo que se está parodiando.
        
        acto critico: ridiculizar el objeto de la parodia
        
        acto cómico: manipula las tres estrategias enlistadas
        
        El Sketch es un tipo de parodia, una escena cómica que dura 5-10 minutos donde se parodian noticias o situaciones cotidianas frente a una audiencia física y televisiva. Se observa aquí uno sketch extraído del programa Saturday Night Live donde José Gil interpreta un médico que trata de convencer a la audiencia a comprar unos fármacos especiales, Melasuda y Keosden, que se recomiendan en casos de paro, crisis, hipotecas y situaciones sentimentales. En este caso, el blanco de la burla resultan ser los políticos y los empresarios: registro informal y planificado, texto expositivo-argumentativo - se utiliza la forma típica del prospecto médico, uso de expresiones fijas “me la suda” y “que os den” usadas al mismo tiempo como formulas y como marca de medicamentos, uso de pausas y de elementos kinestésicos como la risa y el apoyo de testigos que aparecen en la escena.
- - - - La diferencia es que la ironía es una violación de las máximas conversacionales que conlleva inferencias negativas, mientras que el humor requiere la sustitución de un marco por otro;
        
        ambos son fenómenos basados en la negación: la ironía emplea una negación directa que implica a su vez el extremo de una escala, el humor es una forma de antonimia (uno de los mecanismos lógicos en que se basa la oposición de guiones, como yuxtaposición, paralelismo, analogía… como en el caso: “Jacques Cousteau nos ensenó a cuidar los fondos marinos… pero nos hemos vuelto sin fondos”, donde el mecanismo lógico que ayuda a inferir la solución es una analogía basada en la polisemia);
        
        la ironía viola principalmente el principio de Cantidad y el humor viola el principio de Informatividad.