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Título del trabajo de Grado: Conociendo las culturas prehispánicas a…
Título del trabajo de Grado: Conociendo las culturas prehispánicas a través del juego, para el fortalecimiento del pensamiento sistémico en grado 6°.
Ambiente de Aprendizaje (AA): Los Juegos del Maíz, ambiente de aprendizaje en Ciencias Sociales para el fortalecimiento del pensamiento sistémico, sobre las principales sociedades americanas Prehispánicas: Aztecas, Mayas, Incas y Muiscas.
1. Sujetos de conocimiento: Quienes han contribuido al desarrollo y comprensión del área de conocimiento en la propuesta de investigación.
Docente Investigador: Denisse Bautista Caviedes, Docente de Ciencias Sociales, para grado 6°.
Tutores Expertos: Docentes expertos que han aportado con sus orientaciones al Trabajo de Grado, desde la IBD.
- Directora de Trabajo de Grado: Mónica Andrea Bernal Herrera
- Docente Tutor: Daniel Osorio Barreto
- Docente Tutora: Adriana María Giraldo Osorio
- Docente Tutora: Beatriz Álvarez Vargas
- Docente Tutora: Claudia Isabel Aguirre
Población objeto de estudio: Participaron en el 2do periodo académico del 2024 en el Ambiente de Aprendizaje en Ciencias Sociales 22 Estudiantes de grado 6°, de la I. E. M. Francisco José de Caldas, Poblado La Aguadita, zona rural del Corregimiento Norte, Municipio de Fusagasugá, Departamento de Cundinamarca
Estudiantes investigadores: la población objeto de estudio y la docente investigadora de Ciencias Sociales, Maestrante de la MVAAI – CII, UAM.
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4. Conocimiento pedagógico – didáctico: Aprendizaje experiencial (Kolb, 1984) y Aprendizaje Basado en juegos ABJ (Monje, 2010).
Definir: Capítulo de identificación del enunciado del problema, pregunta y objetivo de investigación.
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Construir, probar y analizar: Capítulo sobre la ejecución, implementación del ambiente de aprendizaje.
Ciclos iterativos 1 y 2: Se modificó la estructura de desarrollo ajustando las Clases de Los Juegos del Maíz, adecuándolas a las necesidades de los estudiantes.
Construir: Estructura de desarrollo (Número de clases, descripción de actividades, tiempo y recursos).
Probar (desarrollo y pruebas del ambiente): Programación de la ejecución e iteración de las actividades.
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Análisis preliminar y triangulación de la información: Interpretación de la información obtenida con los instrumentos de evaluación del ambiente de aprendizaje.
Enunciado del Problema: necesidad de fortalecer el pensamiento sistémico en estudiantes de sexto grado en las Ciencias Sociales (MEN, 2016) (ICFES, 2020 - 2023).
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Pregunta de Investigación: ¿Cómo la implementación de un ambiente de aprendizaje basado en el juego, fortalece el pensamiento sistémico, como componente de las competencias en Ciencias Sociales, en los estudiantes de 6°, de la I. E. M. rural Francisco José de Caldas de Fusagasugá, Cundinamarca?
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Objetivo de Investigación: Fortalecer el pensamiento sistémico de los estudiantes de 6° de la I. E. M. rural Francisco José de Caldas de Fusagasugá, Cundinamarca, a través de un ambiente de aprendizaje basado en el juego, para la comprensión de realidades sociales en sociedades prehispánicas y actuales.
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