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QUALI - Coggle Diagram

- - - - Estabelecer uma correspondência entre estruturas semânticas e estruturas psicológicas ou sociológicas
  - - - Pode ocorrer a partir da procedência (emissor e a situação na qual se encontra)
      - Processo dedutivo ou inferencial a partir de índices ou indicadores
        
        Médico - deduz sobre saúde do paciente pelos sintomas
        Grafólogo - infere dados sobre personalidade a partir de índices na grafia do escritor
    - - Podem ser de natureza psicológica, sociológica, histórica, econômica...
    - - O q levou a esse enunciado? Refere-se às causas ou antecedentes da mensagem?
      - Quais consequências o enunciado vai provocar? Quais efeitos
  - - - Compreender o sentido da comunicação (como se fosse o receptor normal)
      - Desviar o olhar para uma outra significação (outra mensagem através ou ao lado da primeira)
      - A leitura não se limita à apenas uma leitura da letra, mas ao sentido que está em segundo plano
      - Ex: Medir grau de ansiedade de um sujeito, expresso na mensagem. após transcrição, é possível anotar a frequência dos termos ou de temas relativos a ansiedade ou entoação e pausas na fala.
- - - - Exclusão mútua
        
        Cada elemento não pode existir em mais de uma divisão
        
        um elemento não pode se adequar em duas ou mais categorias (Ex: dificuldades e barreiras)
      - Homogeneidade
      - Pertinencia
        
        Adequação optima ao material de análise escolhido e quadro teórico definido
        O sistema de categorias deve refletir:
        
        as intenções da investigação,
        
        as questões do analista e/ou
        
        corresponder às características das mensagens
      - Objetividade e fidelidade
        
        As diferentes partes de um mesmo material devem ser codificadas da mesma maneira
        Obs: definir claramente cada categoria
      - Produtividade
        
        É produtivo se fornece resultados férteis (em índices de inferências, em hipóteses novas e em dados exatos
- - - - b) Escolha dos documentos
        
        -depende dos objetivos
        -pode ser determinado a priori
        
        Regras
        
        Exaustividade
        
        Buscar todos os elementos desse corpus
        
        Ex: anuncios publicitarios de carros do ano tal
        
        Representatividade da amostra
        
        possibilitando a generalização
        
        Universo homogêneo - amostra menor que de universo heterogêneos
        
        Homogeneidade
        
        -Entrevistas referentes ao mesmo tema
        -obtidas por meio das mesma técnica
        -realizadas por indivíduos semelhantes
        
        Pertinência
        
        ser adequado, enquanto fonte, correspondendo ao objetivo que suscinta a análise
      - c) Formulação das hipóteses (afirmação provisória que pretendemos confirmar/suposição que surge por meio da intuição) e objetivos (finalidade geral a que nos propomos, o quadro teórico e/ou pragmático, no qual os resultados serão utilizados)
        
        criadas na presença de certos índices
        
        Exame dos textos/entrevistas P. 125
        
        Pode ser considerando a questão de investigação
        
        Com base no quadro teórico estabelecido
        
        Procedimentos fechados p.125
        
        classificação de elementos do texto em função de critérios internos ou externos) INDUÇÃO/HIPÓTESES
        Procedimentos de exploração
        
        a partir dos textos, apreender as ligações entre as diferentes variaáveis - DEDUTIDO/NOVAS HIP ÓTESES
        
        p. 125
        PLANO VERTICAL - nível das condições de produção/variáveis independentes
        PLANO HORIZONTAL - nível dos textos analisados enquanto variáveis dependentes
        
        Formular hipóteses consiste em explicitar e precisar - dominar - dimensões e direções de análise p. 126
      - d) Indíces e elaboração dos indicadores fundamentem interpretação final
        
        depende das hipóteses p.126
        -escolha dos índices em função das hipoteses e consequente organização sistemática em indicadores
        Ex: INDICE pode ser menção explicita/não subjetiva de tema na mensagem, sua importancia pode estar ligada a frequencia de repetição/indicador (análise quantitativa)
        Ex: emoção e ansiedade, (Perturbações da palavra/emtrevista terapéutuca INDICES ("hã", frases interropidas, repetição, gaguez, sons incoerentes...), INDICADOR - frequência de aparição
        obs: temática, indicador/localizar a repetição aparição dos temas
        
        ANÁLISE TEMÁTICA
        Determinar operações de recorte do texto em unidades comparáveis de categorização
        
        e de modalidade
      - a) leitura flutuante
        
        hipóteses emergentes
        
        projeção de teorias adaptadas sobre o material
        
        aplicação de técnicas utilizadas em materiais análogos
      - e) Preparação do material
        
        entrevistas transcritas
        
        gravação conservadas para informação paralinguistica (aspectos não verbais - volume, pausas, velocidade, ritmo, entonação voz, risadas, bocejos e demais sons, etc.)
        
        recorte de artigo de imprensa
        
        separação das questões abertas questionários/fichas
        
        previsão de cópias suficientes conforme equipe numerosa
        
        identificar/numerar elementos dos corpus
        
        entrevistas/quadros com colunas vazias a esquerda e direita para código e resposta a questionários em fichas-padrão para marcar contrastes
  - - - Fase longa e repetitiva (operações de codificação, decomposição ou enumeração)
  - - - Inferências
        
        Interpretação
        
        Utilização dos dados com fins teóricos ou pragmáticos
- - - - Deve ter pertinência em relação:
        
        as características do material
        
        objetivos da análise
      - Unidade de registro p.130
        
        segmento de conteúdo a considerar visando a categorização ao nível semântico/significado (tema)
        
        Tema
        
        -Afirmação sobre um assunto (uma frase, resumo...)
        
        unidade de significação
        
        unidade de significação complexa, de comprimento variável, validade psicológica, fragmento do texto
        
        Análise temática p.131
        
        descobrir núcleos de sentido da comunicação que podem significar alguma para o objetivo analítico
        
        Estudar motivações de opiniões, de atitudes, de valores, de crenças, tendencias, etc
        
        respostas a questões abertas
        
        entrevistas não diretivas ou mais estruturadas, individuais ou de grupo
      - Unidade de contexto p 133
        
        segmento de mensagem dimensões superiores a unidade de registro
        
        frase para a palavra
        
        parágrafo para o tema
        
        serve para compreensão da significação da unidade de registro