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LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS (DAM) - Coggle Diagram
LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS (DAM)
Problema habitual
Algunos alumnos presentan
Temor rechazo, ansiedad, disgusto.
Por dedicarle tiempo a las matemáticas
Alumnos con bajo autoconcepto
Se esfuerzan pero no logran entender las matemáticas
Etiquetados como "flojos" o con "poca capacidad"
Atención en el rendimiento académico
Impulsada por pruebas estandarizadas que miden competencia y rendimiento matemático
Causas de la dificultad matemática
Influencias negativas y estereotipos
Creencias como: "las matemáticas son muy difíciles" o "no sirven para nada" o "no puedo"
Métodos de enseñanza insatisfactorios
No satisface las necesidades de los alumnos
Procedimientos de evaluación inadecuados
No evalúan para dar una retroalimentación al alumno, solo suman sus aciertos
Trastornos específicos del aprendizaje
Educación no inclusiva
Algunos niños quedan fuera de la dinámica en el aula
Se aplican al alumno que está por debajo de la media de su grupo
Presenta un funcionamiento matemático por debajo de su propia media de rendimiento.
Dificultad de aprendizaje matemático no asociado al retraso mental o un problema de escolarización.
DSM-V
Dificultad de aprendizaje y en la utilización de las aptitudes académicas, evidenciada en la presencia de al menos uno de los siguientes síntomas que ha persistido al menos 6 meses
Dificultad para dominar el sentido numérico, los datos numéricos o el cálculo (p.e comprender mal los números, su magnitud, cuenta con los dedos para sumar números de un solo dígito, en lugar de recordar las operaciones, se pierde en el cálculo aritmético y puede intercambiar los procedimientos).
Dificultades con el razonamiento matemático
p.e. tiene gran dificultad para aplicar los conceptos, hechos u operaciones matemáticas para resolver problemas cuantitativos.
Se puede presentar a lo largo de la escolaridad
Se puede manifestar en operaciones aritméticas, geometría, resolución de problemas, etc.
Necesita una intervención temprana.
El alumno alcanza nivel de logro apropiado a su edad.
Clasificación
Moderado
Leve
Grave
Discalculia
Según el déficit
Déficit numérico central
Problemas para reconocer símbolos numéricos
Memoria (recuperación y procesamiento).
Recuperación de hechos numéricos
Visoespacial
Manejar correctamente los símbolos matemáticos
Razonamiento
Comprensión de conceptos matemáticos