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I GRUPPI, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,…

- - - - I ruoli emergono per delineare un divisione del lavoro e dovrebbero fornire chiare aspettative su come i membri si comporteranno gli uni con gli altri
        
        I ruoli interpretati in maniera inflessibile puo rivelarsi dannoso
    - - i ruoli con uno status elevati sono valutati come prestigiosi dal gruppo
        
        LEADER
      - TEORIA DELL'ASPETTATIVA DI STATUS (RIDGEWAY 2001)
        
        2 INSIEMI DI CARATTERISTICHE
        
        CARATTERISTICHE DELLO STATUS SPECIFICO
        
        Attributi che riguardano l'abilità della persona nel compito di un gruppo
        
        CARATTERISTICHE DELLO STATUS GENERALE
        
        attributi generalmente valutati in modo positivo o negativo dalla società
        
        creano aspettativa favorevoli , poiche i membri di un gruppo presumono che chi gode di un elevato status generale riuscirà meglio degli altri a promuovere gli obiettivi del gruppo
  - - - Ha distinto le reti di comunicazione a seconda del grado di centralizzazione
        
        RETI DI TIPO CENTRALIZZATO
        
        Tutte le comunicazioni passano per un centro, migliorando la prestazione di gruppo nei compiti semplici poichè la persona al centro è in grado di ricevere, integrare e inoltrare le informazioni permettendo ai membri periferici do concentrarsi sui propri ruoli
        
        RETI DI TIPO DECENTRALIZZATO
        
        ogni ruolo può comunicare con ogni altro e ciò migliora la prestazione nei compiti complessi
  - - - I sottogruppi spesso competono ed entrano in conflitto tra loro e talvolta possono arrecare danno al gruppo piu esteso
- - - - Efficace se riesce con successo a fissare nuovi obiettivi e a persuadere gli altri a realizzarli
    - - Un leader efficace è quello che possiede le caratteristiche innate.
        
        I leader efficaci possiedono un insieme di caratteristiche giuste per affrontare una certa situazione
      - 2 STILI DI LEADERSHIP
        
        Concentrato sul compito
        
        rivolge le attenzioni alle ralazione tra i membri
        
        BALES
        
        RUOLI DELLA LEADERSHIP
        
        LO SPECIALISTA DEL COMPITO
        
        Si concentra sul raggiungimento degli obiettivi fornendo indicazioni
        
        LO SPECIALISTA SOCIOEMOTIVO
        
        Attento ai sentimenti che provano gli altri membri del gruppo.
      - Si propongono di rilevare se un determinato stile di leadership sia efficace in relazione alle caratteristiche della situazione
        
        LA TEORIA DI FRED FIEDLER
        
        Bales distinse
        
        LEADER ORIENTATI AL COMPITO
        
        LEADER ORIENTATI ALLA RELAZIONE
        
        CONTROLLO DELLA SITUAZIONE
        
        ALTO
        
        Buone relazioni leader-membro, compito ben definito, alto tasso di autorità attribuito
        
        BASSO
        
        cattive relazioni leader-membro, compito poco definito, scarsa autorità attribuita al ruolo di leadership
        
        STILE DI LEADERSHIP
        
        SCALA DEL COLLEGA MENO APPREZZATO
        
        Gli intervistati devono dare un voto al collega meno apprezzato impiegando diverse dimensioni
        
        PUNTEGGIO BASSO
        
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        PUNTEGGIO ALTO
        
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      - TEORIA DEL PERCORSO-OBIETTIVO DI HOUSE (1996)
        
        Una delle funzioni principali del leader sia di motivare i gregari chiarendo i percorsi per aiutarli a raggiungere i propri obiettivi
        
        CLASSI DI COMPORTAMENTO DEL LEADER
        
        STRUTTURAZIONE
        
        Il leader dirige attività connesse al compito
        
        e piu efficace quando i gregari non hanno chiari obiettivi e i modi attraverso cui raggiungerli
        
        CURA
        
        il leader si dedica ai bisogni personali ed emotivi
        
        è piu efficace quando il compito è noioso e sgradevole
    - - Considerano la leadership come un processo di scambio
        
        i gregari forniscono al leader approvazione sociale, prestigio, status e potere e questi, in cambio guida il gruppo verso obiettivi importanti
        
        HOLLANDER (1958)
        
        I leader hanno bisogno di ottenere dal gruppo CREDITO PERSONALE
        
        Hanno bisogno che i gregari li lascino essere innovativi e autonomi
        
        Un leder può accumulare
        
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      - TEORIA DELLO SCAMBIO LEADER-GREGARIO
        
        I leader intrattengono relazioni di scambio con i singoli collaboratori
        
        RELAZIONI DI QUALITA ELEVATA
        
        I collaboratori sono favoriti dal leader e ricevono molte valide risorse
        
        i dipendenti vengono sostenuti e cio li motiva a interiorizzare gli obiettivi del gruppo
        
        RELAZIONI DI SCARSA QUALITA
        
        I collaboratori non sono favoriti e ricevono poche risorse
    - - Si focalizzano sul modo in cui i leader trasformano gli obiettivi e le azioni di gruppo, principalmente attraverso l'esercizio del carisma
        
        LEADER TRASFORMAZIONALI
        
        Stimolano i gregari ad adottare una visione che vada al di la dell'interesse personale e fanno cio esercitando una leadership carismatica
    - - Le posizioni di massima leadership sono occupate da uomini
        
        FENOMENO DEL SOFFITTO DI VETRO
        
        TEORIA DELLA COERENZA CON IL RUOLO
        
        Gli stereotipi sociali caratterizzano gli uomini come individui attivi, assertivi, dominanti e le donne come individui devoti, affettuosi e protettivi
        
        Lo scema del leader corrisponde allo stereotipo maschile, mettendo la donna in una posizione scomoda
      - Le donne rivendicano la leadership in modo meno efficace degli uomini
        
        BOHLES E MEGINN (2005)
        
        BARRIERE PRINCIPALI
        
        MANCANZA DI ESPERIENZA NEL DIRIGERE
        
        RESPONSABILITA DELLA FAMIGLIA
        
        MANCANZA DI MOTIVAZIONE
        
        Una possibile motivazione
        
        MANCANZA DELLO STEREOTIPO
        
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        INCOERENZA CON IL RUOLO
  - - - Per questo motivo le persone vogliono conoscere di piu delle norme di gruppo e fanno affidamento all'interiorizzazione di un prototipo del gruppo
        
        Il tipo di persona che incarna il prototipo si trova al centro dell'attenzione del gruppo, gode del massimo rispetto ed è molto influente
        
        Le persone fanno affidamento sui propri leader affinche essi esprimano e rappresentino la loro identità
        
        Nei gruppi salienti i leader prototipici sono piu influenti perche incarnano le caratteristiche del gruppo e sono considerati la fonte dell'influenza; sono apprezzati e popolari, acquisiscono carisma, mantengono la loro posizione gestendo la loro prototipicità
        
        Un pilastro su cui poggia la fiducia dei gregari nel leader
        
        CURA PROCEDURALE
        
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- - - - Quando ci identifichiamo con un gruppo, categorizziamo noi stessi come membri di un gruppo e interiorizziamo le caratteristiche prototipiche del gruppo stesso
  - - - Le persone si affiliano ai gruppi per ridurre la paura della morte
- - - - Studiò se e come la prestazione di un individuo cambia quando si è osservati
        
        ESPERIMENTO BAMBINI
        
        Rilevò che alcuni bambini miglioravano la prestazione quando gareggiavano, mentre altri la peggioravano
    - - EFFETTO DI FACILITAZIONE SOCIALE
        
        La sola presenza di altre persone che osservano migliora l'esecuzione di un compito (anche se non è sempre cosi
    - - TEORIA DELLA PULSIONE
        
        Siccome le persone sono imprevedibili c'è un vantaggio adattivo nell'essere vigili o pronti all'azione quando gli altri non sono presenti
        
        RISPOSTA DOMINANTE
        
        CORRETTA
        
        La presenza sociale migliora la prestazione
        
        SCORRETTA
        
        La presenza degli altri porta ad un peggioramento della prestazione
        
        PULSIONE
        
        Una possibile spiegazione di come la pulsione svolga un ruolo di facilitazione sociale
        
        TEORIA DELLA DISCREPANZA DEL SE (HIGGINS 1987)
        
        Quando le persone diventano autoconsapevoli e concentrano l'attenzione su se stesse, paragonano il proprio se reale con il proprio se ideale;
        
        La discrepanza tra i 2 aumenta la motivazione e l'impegno per raggiungere il livello dell'ideale se il compito è abbastanza facile; mentre la discrepanza è troppo ampia le persone smettono di provarci e la prestazione peggiora
    - - L'attivazione data dalla presenza sociale sia dovuta al timore di essere giudicati
        
        MODELLO DELLA PAURA DEL GIUDIZIO
        
        Le persone apprendono che le ricompense e le punizioni sociali ricevute si basano su come gli altri ci giudicano
    - - CHARLES BOND (1982)
        
        In presenza di altri, le persone si preoccupano di ottenere la migliore prestazione possibile
        
        COMPITI FACILI
        
        Cio è possibile e la presenza sociale migliora la prestazione sociale
        
        COMPITI DIFFICILI
        
        Le persone commettono o prevedono di commettere errori e cio crea imbarazzo e l'imbarazzo peggiora la prestazione
      - ROBERT BARON (1986)
        
        Le persone hanno una capacità limitata di attenzione e che per questo motivo le prestazione in compiti difficili possa peggiorare con la presenza di altri, che agiscono da fonte di distrazione
      - PRESENZA SOCIALE
        
        Ha un impatto forte quando le persone interagiscono fra di loro
        
        Talvolta capita che in un lavoro di gruppo ci siano persone che si impegnano poco o nulla
        
        PERDITA DI COORDINAZIONE
        
        Per alcuni individui diventa difficile coordinare il proprio comportamento e il loro contributo viene sommerso da quello di altri che godono di maggior influenza
        
        INERZIA SOCIALE
        
        Riduzione dell'impegno individuale quando si svolge un compito collettivo rispetto a quando lo si svolge da soli o contemporaneamente ad altri
        
        RUSSEL GREEN (1991)
        
        PAURA DEL GIUDIZIO
        
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        CONFORMITA ALLO STANDARD
        
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        EQUITA DEL RISULTATO
        
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        EFFETTO DI COMPENSAZIONE SOCIALE (WILLIAM E KARAU (1991)
        
        Cio si verifica quando i compito e il gruppo sono cosi importanti che l' individuo sente il bisogno di compensare l'inerzia prevista da parte degli altri membri del gruppo
        
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- - - - JOHN LEVINE E DICK MORELAND
        
        MODELLO DI SOCIALIZZAZIONE DI GRUPPO
        
        Focalizzato sulla descrizione del percorso temporale degli individui nel gruppo tramite l'esperienza di sviluppo in 3 processi
        
        CONVOLGIMENTO
        
        Il gruppo e l'individuo iniziano a collaborare insieme e il coinvolgimento richiede
        
        di essere d'accordo su obiettivi e valori, di provare legami positivi, di essere disposti ad impegnarsi, di desiderare che l'appartenenza continui
        
        TRANSIZIONE DI RUOLO
        
        La socializzazione di gruppo muove le persone verso differenti ruoli e tali transizioni costituiscono un aspetto centrale della vita di gruppo
        
        QUASI MEMBRO
        
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        MEMBRO A PIENO TITOLO
        
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        NON MEMBRO
        
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        Sono semplici quando l'individuo e il gruppo sono coinvolti in egual misura e condividono le stesse idee sul significato di transizione
        
        Quando invece c'è asimmetria, i criteri di transizione sono spesso formalizzati e pubblici e i riti di iniziazione diventano parte centrale della vita di gruppo
        
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        VALUTAZIONE
        
        Inizialmente un individuo giudica il gruppo paragonandone le ricompense con quelle provenienti da altri gruppi potenziali
        
        Il gruppo valuta gli individui nei termini del loro contributo alla vita del gruppo
- - - - Ha ideato un paradigma per indagare questo processo
      - ESPERIMENTO STUDENTI
- - - - LA MAGGIORANZA VINCE
        
        La discussione conferma la posizione della maggioranza, adatta come posizione del gruppo
      - UNANIMITA
        
        la discussione è finalizzata sui membri devianti affinche si conformino
      - LA VERITA VINCE
        
        La discussione rivela la posizione corretta
      - MAGGIORANZA DEI DUE TERZI
        
        Senza tale maggioranza il gruppo non riesce a prendere una decisione
      - PRIMO SPOSTAMENTO
        
        Il gruppo adotta una decisione in linea con quella espressa nel primo spostamento di opinione da parte di qualsiasi membro
      - Quando un gruppo prende delle decisioni ha bisogno di una memoria per poter recuperare le informazioni
        
        Quando le persone si riuniscono in gruppo per condividere le informazioni, la memoria di ognuno viene esoansa
        
        RICORDO DI GRUPPO
        
        Processo costruttivo molto complesso in cui le persone. attraverso il discorso e la discussione, formano una versione soggettiva della verità
        
        MEMORIA TRANSATTIVA
        
        Fa riferimento al fatto che membri differenti ricordano cose differenti, in modo da permettere al gruppo di ricordare un numero di informazioni significativamente maggiore
        
        se un membro se ne va, parte della memoria è temporaneamente perduta o ridotta
        
        BRAINSTORMING
        
        Alcuni gruppi decisionali richiedono ai gruppi di inventare soluzioni creative e originali
        
        i membri di un gruppo cercano di produrre una grande quantità di idee molto velocemente, abbandonando le proprie inibizioni, poichè si suppone che cio agevoli il pensiero creativo
        
        LA RICERCA AFFERMA DIVERSAMENTE
        
        Sebbene i gruppi di brainstorming generino piu idee degli altri, gli individui interni al gruppo non sono piu creativi di quelli che lavorano da soli
        
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        Nonostante no0n sia efficace si continua ad usarlo
        
        ILLUSIONE DELL' EFFICACIA DI GRUPPO
        
        L'esperienza personale di gruppi produttori di idee fa in modo che vengano percepiti come piu creativi e produttivi perche: le persone sono esposte a idee nuove e ingigantiscono il proprio contributo, il brainstorming è divertente, le persone si rendono conto del blocco produttivo ma pensano riguardi soltanto loro e non altri
- - - - Descrivere cosa succede nei gruppi decisionali che assumono decisioni sbagliate
      - una modalità di pensiero in cui il desiderio di raggiungere l'unanimità prevale sulla motivazione ad adottare procedure decisionali logiche e razionali
        
        CAUSE PRINCIPALI
        
        L'eccessiva coesione di gruppo, l'isolamento del gruppo dalle informazioni e dall'influenza esterna, la mancanza di leadership imparziale e di norme che incoraggino procedure idonee, omogeneità ideologica dei membri, alto tasso di stress
        
        portano a sensazioni di invulnerabilità, credenza indiscussa che il gruppo abbia ragione, tendenza ad ignorare o a screditare l'informazione contraria, pressione diretta ai dissidenti affinchè si conformino, stereotipizzazione dei membri outgroup
- - - - La discussione di gruppo rivela quali idee sono socialmente desiderabili o culturalmente apprezzabili, cosi le persone si orientano in modo da ottenere approvazione
        
        EFFETTO DELCARRO DEL VINCITORE
        
        Una volta individuato il polo socialmente desiderabile i membri di un gruppo entrano in competizione per apparire come i più forti sostenitori di quella posizione
        
        Il confronto sociale puo agire anche attraverso l'ignoranza pruralistica, situazione in cui degli individui interni a un gruppo rifiutano a livello provato una norma che presumono invece accettata dagli altri
    - - Le norme del gruppo colgono le somiglianze all'interno del gruppo, ma accentuano anche le differenze tra ingroup e outgroup
    - - Quando sentiamo argomentazioni originali che sostengono la nostra posizione su un tema, il nostro punto di vista diventa piu radicale